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PAGE2 / NUMPAGES2 青年教师培训工作总结7篇  青年老师培训工作总结1 我校依据自治区、银川市、灵武市教体局相关文件精神和学校建设专业化老师队伍的需要，从7月6日至8日进行了为期三天的老师校本培训工作。学校立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、迅速而灵敏有效、深受老师欢迎的培训活动。使宽阔老师在师德水平、专业理论学问、教学实践技能、班主任工作水公正方面都得到了进一步提高，现将我校暑期培训工作小结如下:  一、加强组织领导，确保培训质量  我校高度重视校本培训工作，成立了由校长任组长、业务校长、训练主任为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。整个培训工作预备充分、细心组织，针对我校的特点和老师的实际状况，结合上级文件精神合理地支配了培训内容，留意了培训的实效性：先后学习了《中学校老师职业道德规范》、《现代信息技术条件下的学校管理》、《老师教学基本功的新修炼》，端正老师教学思想;开展老师、班主任典型案例设计分析研讨;学校生课前预习实效性专题研讨，规范教学行为，系列化、套餐式的培训，如春风化雨，润物无声，老师学到了学问，把握了技能，提升力气，强师德、铸师魂。  二、接受应用多种培训形式，全面提升老师队伍的整体素养  依据上级区、市、校本培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、公正、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化老师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，集中与分组争辩相结合，老师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“课例”为载体进行教学型培训;以“课题”为载体进行争论型培训;以“学”为着眼点进行学习型培训。按培训要求开展了以教研组为单位开展“学校生课前预习主题研讨”活动;班主任训练同学典型案例、任课老师典型教学案例分析、争辩，提高老师分析鉴别力气，拓宽思路，开阔视野，创新教学;读书自学：对连续训练教材，认真研读，做好笔记及读书心得体会，贴近老师课堂教同学活培训的内容，老师相互学习相互启发，有实效、有吸引力。  三、科学合理支配培训内容，成效显著  1、以师德学习为动身点，加强老师的师德修养  师德是一切训练教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读《中学校老师职业道德规范》、自学领会了并有所体会老师职业道德内涵，通过叙述自己班级生活案例，使老师受到启发，深知一名老师应有的师德，老师们在学习的基础上更能进行自我管理，主动贯彻教学常规，认真落实老师有效的训练行为，不断提高教学质量。  2、以专题争论为载体，促进老师专业化进展  培训中，我们以“农村学校生课前预习实效性”专题争论为载体，深化培训深度。  (1)、开展理论学习与实践研讨  我们围绕本次培训主题，首先，我们接受应用专题讲座的方式开展了“连续训练教材学习活动，通过学习激发老师教学热忱，通过教研组组织研讨、相互沟通活动让参预活动的每一个成员的独立思索都成为一种资源。这样，整个研讨相互沟通过程气氛宽松和谐，参预老师畅所欲言，大家在彼此的对话中相互沟通阅历，共享才智，真正实现了共同提高。  (2)、课例研讨  以常态课为抓手，以主动、生动、互动、和谐为基点，追求“生命课堂”，以不断提高课堂教学的有效性，不断提升同学的学习力为主题，开展了叙述“自己的教学故事”，并对每位老师教学案例进行了研讨与分析，使老师从抽象的理念走进了实践的绿色田园，快速有效改进课堂教学，提高课堂教学的实效性和科学性。  四、校本培训考核工作  校本培训与学习笔记成果合计占20%，学校在做好校本培训工作的同时，认真做好了校本培训考核评价工作，从查阅老师的学习笔记，老师参预培训的态度、出勤，课堂教学实践等方面对老师进行了考核，让培训工作真正发挥了实效。学校校本培训工作小组考查内容及所占分值：学习笔记占4分(包括答题全面状况占3分，书写状况占1分)，参预校本状况占1分(包括参预参预式培训活动的次数，共1分，相互沟通发言状况占1分)，参预教学实践教学案例反思占5分。老师自学教材学习笔记占10分  五、整理收集材料，充实老师进展档案袋  校本培训工作小组在认真做好培训、考核工作的同时，随时做好了老师连续训练的档案管理工作，严格依据方案开展培训工作，并准时做好培训记录、考勤记录、培训者的培训讲稿或提纲、老师的学习心得、学习笔记、研讨案例、老师训练教学案例等材料收集，充实老师档案袋，为老师今后的连续学习奠定基矗  通过此次校本培训，切实提高我校老师师德修养，提升全体老师的训练教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，创新课堂教学