1.7《让弦发出高低不同的声音》课件.pptx

科学 教科版 四年级 上册声音 学习目标物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同：短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。1对身边的事物充满好奇，并愿意通过科学的方法去发现问题。3科学技术可以改变我们的生活，使我们的生活变得更美好。4能对要研究的问题进行假设，并说明理由。在反复的观察中验证自己的假设，解决要研究的问题。2 二胡小提琴月琴古筝琵琶吉他大提琴你能找到这些乐器共同点吗？ 像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的。弦的音高和哪些因素有关？ 影响弦的音高的因素弦的长短？弦的粗细？弦的松紧？探索一：选择一种乐器，提出自己的猜想。 小组合作，研究弦的音高和哪些因素有关？1 找一找有哪些因素可能会影响弦的音高，推测音高变化可能存在的规律。2探索二：推测音高变化可能存在的规律。琴弦与音高的关系记录表影响因素音高变化预测试弹结果粗、细松、紧其他弦越细，音高越高弦越紧，音高越高弦越短，音高越高越用力，音高越高 在乐器上反复试弹，验证预测。3探索二：推测音高变化可能存在的规律。琴弦与音高的关系记录表影响因素音高变化预测试弹结果粗、细松、紧其他弦越细，音高越高弦越紧，音高越高弦越短，音高越高越用力，音高越高弦越细，音高越高弦越紧，音高越高弦越短，音高越高越用力，音量越强，音高无变化 设计能让弦的音高发生连续变化的方案。4（1）手指在一根弦上移动，使弦振动部分越来越短，识别音高变化。（2）调节这根弦的松紧程度，识别音高变化。（3）手指在多根粗细不同的琴弦上连续移动，识别音高变化。探索三：让弦的音高发生连续变化 修正方案，并在弦上试弹。寻找影响弦的音高的因素。5探索三：让弦的音高发生连续变化琴弦越短，声音越高。琴弦由长到短，同个位置弹拨。 修正方案，并在弦上试弹。寻找影响弦的音高的因素。5探索三：让弦的音高发生连续变化越靠近共鸣箱弹，振动部分越短，声音越高。琴弦长短相同，不同位置弹拨。 与同学交流分享影响弦音高的因素。 研究的问题我们的预测观察到的现象结论琴弦的音高与哪些因素有关的研究报告时间：小组成员：弦的粗细与弦的音高有关吗弦的粗细与弦的音高有关细的弦，声音高粗的弦，声音低弦的粗细与弦的音高有关1 研究的问题我们的预测观察到的现象结论琴弦的音高与哪些因素有关的研究报告时间：小组成员：弦的松紧与弦的音高有关吗弦的松紧与弦的音高有关紧的弦，声音高松的弦，声音低弦的松紧与弦的音高有关2 研究的问题我们的预测观察到的现象结论琴弦的音高与哪些因素有关的研究报告时间：小组成员：弦的长短与弦的音高有关吗弦的长短与弦的音高有关短的弦，声音高长的弦，声音低弦的长短与弦的音高有关3 与同学交流分享影响弦音高的因素。弦的音高和发声部分的振动快慢有关。弦越细、越紧、越短，振动越快，声音越高。 弦乐器 将吉他弦放大看 课堂达标判 断1.调松二胡的弦能使它的音量增大。（ ）2.演奏小提琴时，发出声音的是琴弓。 （ ）3.吉他是靠弦的振动发出高低不同的声音的乐器。（ ）××√ 课堂达标选一选同一根橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（ ）。A.越高 B.越低 C.没有变化A 总 结音高1.7让弦发出高低不同的声音弦长短松紧弦乐器：靠弦的振动发出高低不同的声音的乐器。粗细 科学 教科版 四年级 上册声音 学习目标改变物体的属性可以使他发出高低不同的声音。1养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。3科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。42经历从设计、制作、调整、展示小乐器的过程，并将科学和技术密切结合起来。 扬琴排箫架子鼓二胡大小提琴它们是怎样发出高低不同的声音的?振动我们研究了乐器发出声音的秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，让我们自己动手来做一个简单的小乐器吧。 乐器有以下几种 吹奏乐器排箫扬琴弹拨乐器架子鼓打击乐器拉弦乐器二胡大小提琴 你想做那种乐器？打击乐器弹拨乐器吹奏乐器拉弦乐器 你想做那种乐器？打击乐器弹拨乐器吹奏乐器拉弦乐器 你想做那种乐器？打击乐器弹拨乐器吹奏乐器拉弦乐器 你想做那种乐器？打击乐器弹拨乐器吹奏乐器拉弦乐器 你想做那种乐器？打击乐器弹拨乐器吹奏乐器拉弦乐器 ·用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？ 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1吸管胶带小塞子木板皮筋木条碗水橡胶锤实验材料吹奏乐器探索一：拟定制作方案，画出示意图。 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1·影响音高的因素有哪些？音高长短松紧粗细探索一：拟定制作方案，画出示意图。 设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1·