人教版二年级上册美术《流动的颜色》教案.docx

人教版二年级上册美术《流动的颜色》教 案 设计理念： 经过察看发现---实践考证---沟通探究---再发现系列贯串的活动，流动的颜色让学生轻松快乐的学习了调色的方法及两种颜色的调 和会产生第三种颜色等知识，充分表现以学生的主观探究为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调，再如老师发问红、黄、蓝三个好朋友在嬉戏时发生了什么事，进而惹起学生的好奇心，学生会主动察看发现色彩交融后的变化，提升了学生对色彩的学习兴趣，最后教师发问到除了吹画你还可以想出什么方法，让三个好朋友一同嬉戏，进而稳固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上转动的游戏。 学习目标： 1、认识两种颜色彩解后会产生第三种颜色。 1 2、吹画后，睁开想象，并添画成一幅完好的作品。 教课要点： 学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。 教课难点： 学生将颜色彩到适合的浓度。 教课准备： 1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状资料一根， 毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。 2 2、教师除需要准备与学生同样的资料外，还需准备几张范作(每小组一张)。 教课时间：40分钟 教课过程： 1、指引阶段： 赏识范作，沟通议论：这些作品分别是如何画出来的?使用了几种颜色?吸管在今日的作业中有什么作用?让学生在议论沟通中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。 2、发展阶段： 3 教师依据学生沟通总结的方法做一次范画，让学生理解使颜色流动的条件调好颜色是要点。 学生练习调色(告诉学生在调色时，只好用一种颜色)，小组总结如何调色，调到什么程度在纸上吹最适合。 鼓舞学生勇敢吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹 画。 3、探究阶段： 指引学生认真察看自己获小组作品，红、黄、蓝三个好朋友在 嬉戏的过程中，发生了什么事情?这些颜色是如何变出来的?沟通观 察到的色彩变化状况，教师帮助学生一同总结。 4 其思妙想做一做，对画面进行增添，使其构图、情节更完满，也可依据画面成效进行裁汰。 除了吹画的方法，你还可以想出什么样的方法，让三个好朋友一同嬉戏，取出三个玻璃球，想想，做一做。 4、整理与整理： 学生将作业放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整齐。然 后，用抹布擦净桌子，最后将水罐及毛笔洗净。 《流动的颜色》教课设计(二) 一、教课目的 知识与能力：鉴别颜色，认识红、黄、蓝此中的两种颜色相交融后会产生第三种颜色。 5 过程与方法：学习滴、吹、流的方法让颜色相融，试试画面表现，并经过想象添画。 感情态度与价值观：感觉颜色的丰富多彩，经过察看色彩的风趣变化，激发学生对艺术学习的兴趣。 二、教课重难点 教课要点：指引学生运用滴、吹、流让两种颜色相融的方法进行表现。 教课难点：如何更好地在滴、吹、流后对画面进行创意想象添 画。 三、教课策略 6 采纳察看试试创建教课策略，察看发现两种颜色相交融产生新颜色;指引学生试试用滴、吹、流等方法玩一玩，同时察看色彩在些过程中发生了哪些巧妙的变化。经过这些风趣的嬉戏留下的画 面，发挥自己的想象，运用组合、添画的方法，创作一幅风趣的作品。 四、教课过程 7