人教版(2023版)小学数学六年级上册教学课件全册合集【精品课件】.pptx

人教版(2023版)小学数学六年级上册1.分数乘法2.位置与方向(二）3.分数除法4.比目录5.圆6.百分数(一）7.扇形统计图8.数学广角——数与形9.总复习点击目录跳转至对应课程人教版(2023版)小学数学六年级上册1.1 分数乘整数(1)1.7 整数乘法运算律推广到分数1.2 分数乘整数(2)分数乘法1.8 解决问题（1）1.3 分数乘分数（1）1.9 解决问题（2）1.4 分数乘分数（2）1.10 整理与复习1.5 分数乘小数1.6 分数四则混合运算返回首页点击目录跳转至对应课程分数乘法1.1 分数乘整数(1)返回激活经验，导入新课1.列出算式。 （1）5个15是多少？ （2）3个17是多少？ 17＋17＋17 或17×315＋15＋15＋15＋15 或15×5回忆一下，整数乘法的意义是什么？求几个相同加数的和的简便运算。2. 计算下列各题。=1分母不变，分子相加同分母分数的加法： 。“ ”表示几个几相加？分数加法是否也有简便算法？经历过程，探究新知 小雅、爸爸、妈妈一起吃蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？(用你喜欢的方法写一写。)每人吃 个蛋糕，每人吃的够一个吗？ 表示什么？不够。即求3个 是多少？3人一共吃多少个？画图表示：（ ）?个列加法算式：＋＋＝＝（个）列乘法算式：或 或这两个算式乘数是分数乘整数。依据整数乘法的意义，说说分数乘整数的意义。分数乘整数 表示求几个相同分数的和。 应该怎样计算呢？（依据分数乘整数的意义）23（算理，可省略）＝＝223＝＝＝（个）＋＋3观察 的分子、分母，与算式 中的数有什么关系？①先计算再约分;23②先约分再计算;分子、分母能约分的可以先约分，这样可以使计算更简便。＝＝＝＝＝（个）（个）13根据 的计算过程，你知道分数与整数相乘是怎样计算的吗？分数乘整数计算方法： 分子乘整数的积作分子，分母不变。分子、分母能约分的可以先约分，然后再计算。1.一袋面包重kg，3袋重多少千克？巩固练习，综合应用【课本P2做一做】× =（kg）3易错点：约分时，整数只能和分数的分母约分。2.计算下面各题。【课本P2做一做】2132 3.填空。乘的时候能约分的要先约分。【课本P6练习一第1题】3个 的和。4个 的和。4. 用洗衣机洗衣物，洗1 kg衣物要用 勺洗衣粉。 洗衣机里大约有5 kg衣物，一共需要放几勺洗 衣粉?【课本P6练习一第2题】答：一共需要放 勺洗衣粉。【课本P6练习一第3题】5.大约在一万年前，青藏高原平均每年上升约m。按照这个速度，在那个时期，青藏高原50年能上升多少米？100年呢？(m)(m)答：50年能上升m，100年能上升7m。课堂小结分数乘整数意义计算方法分子：分子与整数相乘的积；分母：不变。能约分的，可以先约分再计算。求几个相同分数的和的简便运算。分数乘法1.2 分数乘整数(2)返回激活经验，导入新课1.说出下列分数的意义。2.口算下面各题，想想它们分别表示什么意义， 是怎样计算的。创设情境，探究新知1桶水的体积是12L。12×3列式：_______思路：_______________求3个12相加是多少_______________12的3倍是多少3桶水是多少升？3个12L，我们还可以怎样理解？1桶水的体积是12L。列式：_______思路：_______________求12L的一半是多少12的 是多少_______________1桶水的体积是12L。列式：_______思路：_______________12的 是多少比较三个算式，它们在数量关系上有什么特点？它们的数量关系在本质上是一致的，都是求一个数的几倍是多少。当一个量与另一个量的“倍数”小于1时，一般不说成“几倍”而说成“几分之几”。12×312的3倍是多少12的 是多少12的 是多少3桶水是多少升？结合上面的几个问题，你知道“ ”和“ ”这两个算式表示的意义分别是什么吗？表示例：12×312的3倍是多少。12的 是多少。表示12的 是多少，表示通过上面的探究，你能说一说一个数乘分数的意义吗？一个数乘几分之几，表示的是求这个数的几分之几是多少。36计算：= 6= 311整数与分数相乘计算方法：①分子与整数相乘的积作分子，分母不变。②能约分的,可以先约分再计算。观察下面的式子，你有什么发现？我发现分数与整数的乘法也满足乘法交换律：a×b=b×a。巩固练习，反馈提高1.说说下列算式的意义。表示： ； 表示： 。 2.计算下列各题。12= 3= 381124= 4= 321155= 35= 25113.【课本P3做一做】一袋面粉重5kg。已经吃了它的 ，吃了多少