人教版(2023版)高中生物学必修一全册教学与同步讲练合集【精品课件】.pptx

人教版(2023版)高中生物必修1;1.1 细胞是生命活动的基本单位;自主预习·新知导学;;; 自主预习·新知导学;一、细胞学说及其建立过程 1.主要内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。;2.建立过程 1543年,比利时的维萨里发表了巨著《人体构造》,揭示了人体在器官水平的结构 ↓ 法国的比夏指出器官由组织构成 ↓ 1665年,英国科学家罗伯特·胡克用显微镜观察植物的木栓组织,发现这些木栓组织由许多规则的小室组成,并把“小室”称为细胞;↓ 荷兰的列文虎克用自制的显微镜,观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等 ↓ 意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构 ↓ 德国的植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞是动植物体的基本单位 ↓ 1858年,德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”;3.重要意义 细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。;二、细胞是基本的生命系统 1.生物体的生命活动与细胞的关系 (1)单细胞生物:能独立完成生命活动。 (2)多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。;2.多细胞生物生命活动的基础(连线) ;三、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统→个体 ↓ 生物圈←生态系统←群落←种群 【思考】 细菌和草履虫等单细胞生物具有生命系统的各个层次吗? 提示:单细胞生物无组织、器官和系统等结构层次。;【预习检测】 1.判断正误。 (1)细胞学说是由施莱登和施旺建立并修正的。(　　) (2)荷兰的列文虎克用显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等,并命名了细胞。(　　) (3)细胞是生命活动的基本单位,也是基本的生命系统。(　　) (4)人体每个细胞都能独立完成各项生命活动,可以说细胞是一个完全独立的单位。(　　);(5)草履虫是单细胞生物,能够独立完成生命活动。(　　) (6)病毒的生命活动可以脱离细胞而进行。(　　);2.在特定的培养基上,培育出了纯种的酵母菌,这些酵母菌构成了一个(　　) A.个体 B.种群 C.群落 D.组织 答案:B 解析:在一定的空间范围内,同种生物的所有个体形成一个种群。; 合作探究·释疑解惑;知识点一 细胞学说及其建立过程;3.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性? 提示:主要阐明了生物界的统一性。 4.细胞学说中的“一切动植物”能不能修改为“一切生物”?为什么? 提示:不能,因为一切生物包括病毒,而病毒没有细胞结构。;归纳提升 1.细胞学说建立的意义 (1)细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性;对于生物学的发展具有重大的意义。细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。 (2)细胞学说揭示了生物之间存在着一定的亲缘关系。 (3)标志着生物学的研究进入细胞水平。 (4)为生物进化论的确立埋下了伏笔。;2.科学发现的特点 (1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持,如借助显微镜发现细胞。 (3)科学发现需要理性思维和实验的结合。细胞学说建立的过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。;典型例题 下列有关“细胞学说”建立过程的顺序,正确的是(　　) ①显微观察资料的积累(罗伯特·胡克——用显微镜发现细胞)　②科学观察和归纳概括的结合(施旺——《关于动植物的结构及一致性的显微研究》)　③细胞学说在修正中前进(德国魏尔肖——提出“细胞通过分裂产生新细胞”)　④人体的解剖和观察(比利时的维萨里——《人体构造》) A.①②③④ B.①③②④ C.④①③② D.④①②③;答案:D 解析:如果不了解“细胞学说”建立过程中的科学史事,就无法正确排序。从时间上看,正确的顺序为人体的解剖和观察(维萨里,1543年)→显微观察资料的积累(罗伯特·胡克,1665年)→科学观察和归纳概括的结合(施旺,1839年)→细胞学说在修正中前进(魏尔肖,1858年)。;【变式训练】 1.下列关于细胞学说及其建立过程的说法,正确的是(　　) A.细胞学说的建立是从人体的解剖和观察入手的,维萨里和比夏共同揭示了人体的组织和器官结构 B.罗伯特·胡克、列文虎克、马尔比基均利用显微镜观察到了生物的活细胞 C.施莱登和施旺通过显微镜观察,发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果 D.细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性;答案:D 解析:比利时科学家维萨里从器官水平揭示了人体结构,比夏提出了组织的概念,A项错误。罗伯特·胡克观察到