幼儿园小班科学教学方案合集5篇.docVIP

幼儿园小班科学教学方案合集5篇 为了确保事情或工作有序有力开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班科学教学方案，欢迎大家分享。 幼儿园小班科学教学方案1 活动目标： 1、感知各种水果的基本特征。 2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 3、喜欢参加比较活动。. 4、发展幼儿的观察力、想象力。 5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动重难点： 能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。 活动准备： 篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干 活动过程： 一、谈话激趣导入 今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁?(认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么) 二、比较任意两种水果 1、教师手拿一个桔子：谁来找一个比它小的.水果和它做朋友?(个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。)——此环节要起到隐性示范的作用。 2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。 3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。 (1)找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么?(幼儿互相说说。个别到前台展示。)教师小结：这两个水果比较的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的? (2)找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么?(幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。)教师小结：这两个水果比较的是形状;还有哪些水果的形状是一样的? (3)找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样?(颜色、大小、形状。) (4)篮子里还有谁没有找到朋友?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做朋友?为什么?(小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听) 延伸活动： 1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子) 2、大区域活动：给不同的水果涂色。 活动反思： 部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。 幼儿园小班科学教学方案2 活动目标： 1．了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征。 2.知道食用面食的好处。 活动重点：感知面粉的基本特征。 活动难点：学习如何和面，了解面粉和水的比例调配。 活动准备： 面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盘子、筷子、面团一个、记录表、不同种类的面食图片 活动过程： 一、看一看、摸一摸、闻一闻、猜一猜，了解面粉特征 “盘子里盛放了一样神奇的东西，宝贝们看一看，它是什么颜色的？”（白色） “小手摸一摸有什么感觉？”（光滑的） “用手指来捻一捻，觉得怎么样？”（很细） “吹一吹、看一看、它会怎么样？”（像粉一样，轻轻的飞起来） “鼻子闻一闻它有没有味道？”（没有） 小朋友们猜一猜，它是什么？（面粉） 教师小结：面粉的颜色是白色的、摸上去是光滑的、感觉又细又软的、吹一吹很轻，闻起来没有气味。 二、和面 1.如何将面粉变成面团 出示事先准备好的面团，与面粉并列摆放，“小朋友们想一想，如何将面粉变成面团呢？”（将面粉与水融合到一起进行和面） 2.和面方法及调配比例 尝试配比，教师：“看，这是面粉，这是水，现在它们两个要来做好朋友啦。”用量勺取3勺面粉放入盆中，使用量杯加入5ml水，用筷子进行搅拌（特别提示：和面时不能一次将水加足）看一看面粉是否能够和成面团。 再次加入1ml水，请小朋友们仔细观察面粉的变化。以此类推，逐一加入适量水，直到面粉变成面团。 3.幼儿动手制作面团 依据上述教师示范的方法，幼儿自己动手，尝试和面，并将和面过程用记录表进行记录。 三、了解面食的好处 出示不同种类的面食图片，让小朋友们想一想，这些好吃的食物是用什么做出来的呢？（面粉）食用面食都有哪些好处？（幼儿自主讲述） 教师小结：1.面食含有丰富的淀粉、蛋白质、粗纤维及钙、铁、磷等丰富的'营养素。2.面食含有能缓解分解的糖分，可以提供身体机能所需的热能，而且易消化。3.面食有健脾养胃的作用。 四、倡导幼儿喜欢吃面食 活动延伸： 《面点屋》小朋友们将自己和好的面团拿到面点屋，用面团制作面点并进行装饰。 活动反思： 幼儿对此次活动没有表现出极其浓厚的兴趣。 幼儿园小班科学教学方案3 活动目标： 1、认识不同水果直面、横切面的不同