人教版(2023版)高中思想政治必修4全册教学与同步讲练合集【精品课件】.pptx

人教版(2023版)高中思想政治必修4;1.1 追求智慧的学问;内容索引;;;;一、哲学的起源 1.哲学的本义 在古希腊语中,哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 2.哲学的作用 (1)哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握 人与世界的关系。 (2)认识世界,办好事情,都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识,解决问题的巧妙方法,都与一定的哲学智慧联系在一起。 (3)哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。;3.哲学的产生 (1)哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的,而是人们在认识世界和 改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话,哲学智慧产生于人类的实践活动。 (2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。;【想一想】 孔子这样总结他的人生阶段:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” 孔子对自己不同人生阶段的认识,体现了丰富的哲理,他的哲学智慧从何而来? 提示:哲学智慧产生于人类的实践活动。这种智慧不是从孔子的头脑中凭空产生的,而是孔子在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中总结出来的。;二、哲学是系统化理论化的世界观 1.哲学是关于世界观的学问 (1)世界观的含义。 人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观。 (2)哲学与世界观的关系。 哲学就是关于世界观的学问。世界观人人都有,但一般人 自发形成的世界观不等于哲学。 哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。它同人们在日常生活中产生的零散的、不自觉的世界观既有联系,又有区别。;【判一判】 哲学就是世界观。(　　) 提示:×　哲学是系统化理论化的世界观。哲学是一种世界观,但不能与世界观画等号。只有系统化理论化的世界观才能成为哲学。;2.哲学是世界观和方法论的统一 (1)方法论的含义:用世界观作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。 (2)世界观与方法论的关系:世界观决定方法论,方法论体现世???观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。;三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1.人类在实践中逐渐形成了各种各样的具体知识,这些知识大致可以概括为三类:一类是认识和改造自然的知识,即自然科学知识;一类是认识和改造社会的知识,即社会科学知识;还有一类是关于人的认识和思维的知识,即思维科学知识。 2.哲学与具体科学的关系 (1)区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律,哲学则对其进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 (2)联系: ①具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。;【判一判】 (1)哲学是科学之科学。(　　) (2)哲学是具体科学的总和。(　　) (3)哲学是具体科学的基础,具体科学指导哲学。(　　) (4)哲学为具体科学研究提供科学的世界观和方法论的指导。(　　) 提示:(1)×　哲学是对具体科学的概括与总结,但哲学不能代替具体科学;哲学有科学与非科学之分,不是所有哲学都是科学的。 (2)×　哲学是对具体科学的概括和总结,哲学与具体科学之间不是整体与部分的关系。 (3)×　具体科学是哲学的基础,哲学对具体科学具有指导作用,不能颠倒二者的关系。 (4)×　哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导,但不一定是科学的世界观和方法论的指导,哲学有科学与非科学之分。;;[问题引领];结合材料,运用“世界观与方法论的关系”相关知识,分析办好思政课对青少年成长的意义。 提示:①世界观决定方法论,方法论体现世界观,不同的世界观和方法论对青少年认识世界和改造世界有不同的导向作用。②办好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,有利于引导青少年牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉抵制不良思想的侵蚀。;[归纳提升];[典型例题];审题 ;解答此类哲学题,需要通读材料,找出关键信息,并对照选项,快速定位知识点,在反复对比选项的基础上,根据材料信息,进行准确定位。;[问题引领];提示:这一观点是错误的。①哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。学校开设的课程属于具体科学,学好哲学有助于我们为具体科学的学习提供世界观和方法论的指导。②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。哲学源于生活,生活也需要哲学,哲学是指导人们生活得更好的艺术。;[归纳提升];[典型例题];审题 ;对于选项都正确的客观题,无法利用排除法,就需要认真阅读材料,理解材料主旨,通过比照选项