人教语文七年级上册课件：第4课《金色花》.pptxVIP

散文诗两首; 泰戈尔（1861-1941） 印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家、社会活动家。他于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。他的诗以爱、欢乐、光明为永恒的主题。代表作品有《飞鸟集》《新月集》等。;生字：嗅（ ） 摩（ ） 衍（ ） 匿（ ） 祷（ ） 瓣（ ） 词语：匿笑——;1、孩子，你在哪里呀？;孩子变成金色花以后为妈妈做了哪几件事情？;读出一个 的孩子。;; 孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再、再而三地不让妈妈知道？ 妈妈见到孩子，为什么说：“你这坏孩子？”这是什么口吻？能结合自己的体会说说吗？ 作者为什么把孩子想象成一朵 金色花？这是什么写法？ ; 孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？;妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？; 作者为什么把孩子想像成一朵金色花？;借物抒情;松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”借“草”的顽强抗争，生动地表现了野草顽强的生命力和自然不可抗拒的规律。;;散文诗两首; 泰戈尔（1861-1941） 印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家、社会活动家。他于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。他的诗以爱、欢乐、光明为永恒的主题。代表作品有《飞鸟集》《新月集》等。;生字：嗅（ ） 摩（ ） 衍（ ） 匿（ ） 祷（ ） 瓣（ ） 词语：匿笑——;1、孩子，你在哪里呀？;孩子变成金色花以后为妈妈做了哪几件事情？;读出一个 的孩子。;; 孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再、再而三地不让妈妈知道？ 妈妈见到孩子，为什么说：“你这坏孩子？”这是什么口吻？能结合自己的体会说说吗？ 作者为什么把孩子想象成一朵 金色花？这是什么写法？ ; 孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？;妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？; 作者为什么把孩子想像成一朵金色花？;借物抒情;松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”借“草”的顽强抗争，生动地表现了野草顽强的生命力和自然不可抗拒的规律。;;