XXX第一学期融合教育工作计划.docx

XXX第一学期融合教育工作计划 XXX2018-201年度第一学期融合教育工作计划 一、指导思想 本学期，我们将以级别的特教指导中心的工作指南为方针，以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为本，和谐发展”的教育理念。我们将以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升我们学校的特殊教育质量。同时，我们将进一步细化学校内部的特殊教育区块管理，围绕“和谐、发展、共享”的主题，结合随班就读教学工作，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。 二、工作目标 1.提供校内特殊需求学生转介、鉴定，并作妥善的安置。 2.提供特殊学生适合的教学与辅导、活动等。 3.保障特殊学生接受教育的权利，提供学校力所能及的社会福利。 4.推动融合教育，积极发展特殊教育与普通教育的融合，提升对特殊学生的了解、接纳与关怀。 5.提供学校师生和学生家长的相关咨询。 三、具体工作 1.加强研究，不断提高专业水平 坚持每学期一次的教研研究时间，确保时间、内容和人员的落实，并组织好研究心得交流，切实提高师德素养与业务修养。 积极参加市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增强指导、服务技能，提升工作水平。 2.加强管理，保障工作有序开展 编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作的效率。 完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。 加强随班就读学生的双学籍管理工作，严格执行上级有关文件精神，规范操作过程和方法，做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。 加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设，逐步培养随班就读教学骨干教师。 3.加强研究，努力提升工作实效 建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划，让特殊学生的研究和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。 本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点，对特殊学生教学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业发展。