人教初中语文九年级上册第24课《出师表》课件.pptxVIP

.九年级语文 上 新课标（人）第 24 课 《 出 师 表 》1.字音字形崩殂( ) 陟罚臧否( ) 祎( )以遗陛下( )裨补( )阙漏( )猥( ) 　倾覆( ) 夙夜( )驽钝( ) 攘除( ) 斟酌( ) 咎( )咨诹( ).cú..zhìpǐyīwèi..bìquēwěifùsù.....núdùnrǎngzhēnzhuójiùzōu.......2. 通 假 字必能裨补阙漏尔来二十有一年矣.“阙”通“缺”,缺点,疏漏“有”通“又”,加在整数和零数之间.3.古今异义先帝不以臣卑鄙(古义:身份低微,见识短浅;今义:语言、行为恶劣,不道德)..此诚危急存亡之秋也(古义:“时”的意思;今义:季节,指秋天).由是感激(古义:感动;今义:指因对方的好意或帮助而对他产生好感)..诚宜开张圣听(古义:扩大;今义:指商店开始营业)..引喻失义(古义:适宜,恰当;今义:正义,意义,人与人之间的情谊等).陟罚臧否(古义:恶,坏;今义:否定,不)...晓畅军事(古义:精通,熟练;今义:语言表达通顺明白)..此先汉所以兴隆也(古义:用来……的;今义:连词,用在下半句表结果).猥自枉屈(古义:辱,这里有降低身份的意思;今义:卑鄙,下流)庶竭驽钝(古义:希望,期望;今义:众多)...未尝不叹息痛恨于桓、灵也(古义:痛心遗憾;今义:十分憎恨)4. 一 词 多 义 　是以先帝简拔以遗陛下(给予) 以光先帝遗德(遗留)宜付有司论其刑赏(判定,动词) 每与臣论此事(谈论,议论,动词) 遗论若有作奸犯科及为忠善者(做) 为国以礼(治,治理) 为而中道崩殂(半) 宫中府中(内,里,中间,方位名词) 谓然后施行(做,执行,动词) 性行淑均(品德,品行,名词) 必能使行阵和睦(行列这里指军队,名词) 而中道崩殂(路,途,名词) 以咨诹善道(道理,名词) 道行若有作奸犯科(有,与无相对。下文有 所广益中有同此) 尔来二十有一年矣(通又,用来连接整数与 零数之间) 有　必能裨补阙漏(能够) 先帝称之曰能(能干,有才能)故临崩寄臣以大事也(介词,把) 先帝不以臣卑鄙(介词,因) 以光先帝遗德(连词,表目的,来,用来) 以塞忠谏之路也(连词,表结果,以致)能受任于败军之际(任用,委任,动词) 则攸之、祎、允之任(责任,职责,名词) 以任故临崩寄臣以大事也(将要) 临表涕零(面对,动词) 临由是感激(感动,激动) 臣不胜受恩感激(感谢)感激恐托付不效(奏效,有效果)愿陛下托臣以讨贼兴复之效(任务,名词) 效5. 词 类 活 用 恢弘志士之气(形容词活用作动词,发扬光大)若有作奸犯科及为忠善者(形容词活用作名词,忠善之事)亲贤臣,远小人(形容词活用作动词,亲近、疏远)攘除奸凶(形容词活用作名词,奸臣贼党)北定中原(名词作状语,表示动作行为的方向,向北)不宜妄自菲薄(形容词活用作动词,轻视,看不起)庶竭驽钝(形容词活用作动词,用尽)则责攸之、祎、允等之慢(形容词活用作动词,怠慢)恐托付不效(名词活用作动词,奏效,有效果)苟全性命于乱世(形容词的使动用法,使……全,保全)恐托付不效(动词活用作名词,托付的事)此皆良实(形容词活用作名词,善良笃实的人)优劣得所(形容词活用作名词,才能高的和才能低的人)6. 文 言 句 式 (1)判断句此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：此皆良实：此悉贞良死节之臣：亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也：(2)倒装句苟全性命于乱世：状语后置,正常语序为:临崩寄臣以大事：状语后置,正常语序为:受任于败军之际：状语后置,正常语序为:(3)省略句诚宜开张圣听,以光先帝遗德：后值倾覆,受任于败军之际： “……也”表判断 没有明确语言标志的判断句 没有明确语言标志的判断句 “……也”,判断句标志 于乱世苟全性命 临崩以大事寄臣 于败军之际受任 省略主语“陛下” 省略主语“臣”　　诸葛亮(181-234),字孔明,号卧龙。三国时杰出的政治家、军事家、战略家、散文家、外交家。刘备“三顾茅庐”后,他辅弼刘备父子,为蜀国立下了汗马功劳。因其智慧过人,成为智慧的化身,其传奇性故事为世人传诵。代表作有《出师表》《后出师表》《诫子书》等,有《诸葛亮集》传世。　“出师”,出兵。“表”,即奏表,古代的一种文体,是臣下给君王的奏疏。臣下上疏奏事,陈述己见,提出建议,有所诤谏。本文是诸葛亮在出师北伐之际写的,所以名曰“出师表”。　　　公元221年,刘备称帝,任命诸葛亮为丞相。223年,刘备病死,将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实施了一系列比较正确的政治和经济措施,使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一,诸葛亮在平息南