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Warm-up noodles soup dumplings rice salad chicken fish salad Lead-in Lead-in What’s your favourite food? A Listen and write egg cake meat orange juice apple juice milk bread banana Presentation A Listen and write BT T B T T B B Presentation Presentation B Let’s talk What do you want for breakfast? What do you have for breakfast? Presentation What does he/she have/want for breakfast? Practice 1. What do you have for breakfast? 2. Do you like eggs/meat/juice…? 3. What’s your favourite food? Presentation C Read and number 3 6 5 4 2 Presentation First,… Next,… Then,… Last,… Your…is ready. Enjoy! C Read and number 首先 其次 然后 最后 你的…完成了。请享用! Presentation D Let’s write What’s your favourite food? Do you know how to make it? Write the steps. 参考词汇:First,…Next,…Then,…Last,… Your…is ready. Enjoy! Summary 如何询问对方是否喜欢和想吃某食物? 如何询问对方早餐想吃什么? Do you like…? Do you want…? What do you want/have for breakfast? 如何描述某个食品的制作步骤? First,…Next,…Then,…Last,… 1.登录“优教同步学习网”,观看课文动画,按照正确的语音、语调朗读课文对话。 2.准备一个某食品的制作方法的英文解说。 3.登录“优教同步学习网”,预习Lesson3。 Homework close 二、“你知道吗”栏目中的数学文化? 顾沛先生把数学文化界定成四个类型:数学史、数学与现代生活、数学美和数学思想方法。人教版小学数学教材中“你知道吗”栏目也基本体现了这四个方面。? 1.數学史? 数学史作为数学文化中不可或缺的部分,对了解数学文化的形成和发展起着不可忽视的作用。小学数学课堂教学中融入数学史材料,可让学生深刻了解学习内容的起源、形成、应用和发展的整个过程,对于学生深入理解和掌握知识有着不可磨灭的作用。? 在人教版小学教材的“你知道吗”栏目中,蕴含着大量与数学史相关的内容。例如,教材二年级上册第四单元“表内乘法(一)”中,教材通过“你知道吗”栏目,将有关“×”的由来言简意赅的呈现了出来(如图1)。? 从学习加法到乘法的过程以及乘法的含义来看,学生自然而然地会将二者建立联系,而此处向学生介绍“×”的来历以及在书写上“×”和“+”的关系,也进一步强化了学生对加法和乘法的认识。? 2.数学与现代生活? 数学的重要性不仅体现在为科学技术服务,在日常生活中也有广泛应用。数学知识来源于人们对生活现象所形成的数学逻辑,可为解决生活中的问题提供方法指导。在“你知道吗”栏目中,有不少内容素材是来自学生能够接触到的日常生活,比如在人教版四年级上册的“计算器中按键的用途”(如图2)。? 在日常生活中,学生或多或少地接触到计算器,但是对于其中的“奥秘”并不清楚。教材中的“你知道吗”栏目正是从学生的生活基础出发,通过科普知识的形式呈现,以学生能够理解为目的,并最终让学生能够在此基础上学会运用,而这种运用正是将数学知识联系于现代生活的体现。? 3.数学美? 数学是理性思维和想象的结合,数学的美是指表达美、形式美、符号美、方法美等,在小学数学最具代表性的是对称、旋转和平移组成的各种图形、图案的认识和学习。例如,人教版五年级下册“图形的运动”单元中的“数学与艺术”相关内容(如图3)。? “你知道吗”栏目中出示的这三幅图片是学生在日常生活中能够接触到的,它们分别是通过平移、对称和旋转所形成的美丽图案。平移、对称和旋转是重要的几何概念,通过这三张图的了解,学生从此能够意识到数学不仅存在于课堂和书本,更与我们的生活紧密相关。? 4.数学思想方法? 数学思想,
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