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2024 年因材施教中学高分议论文 束缚争论文 800 字 公正与同等中学争论文 在精不在多优秀争论文 何为英雄争论文 800 字 因材施教初中优秀争论文 因材施教的争论文 1 有人说胜利的 90%来自汗水，但假如去做一件自己根本不行能完成的事，即使付出 100%的努力，胜利也遥不行及。因此，胜利最重要的不是汗水，而是因材施教。 在文化底蕴深厚的古代，就已经提出了因材施教。 古代圣贤注意自己的文化修养，因材施教在儒家经典学说中得到了完备的诠释。针对不同的人，赐予不同的教学方法，充分发挥特长，间接补充不足，全面地完善自己，才能 有更好的发展。 一个意大利男孩，从小酷爱足球，他始终希望自己在足球上有很好的发展，然而身体不断地发胖使他放弃了足球梦。他转身了其次个幻想——唱歌。在名师的指引下，他不断进步，并且成为了茂名的歌颂家。他就是帕瓦罗帝。 认清自己的特长，留意扬长避短，能够始终重视自己的特长，这也是因材施教的体现。 众所周知，兔子擅长奔跑，鸭子擅长游泳。倘如使小兔子和小鸭子一起学游泳，结果会怎样?当然小鸭子学会会，小兔子学不会。那说兔子有 4 条腿，还不能游? 生存的本事不止一种，我们不仅仅要发挥特长，也要发挥其他，但不能盲目，可以选择较为简单的，比如句子可以学打洞呀，不只是非要学会游泳。因此，要因材施教，才能全面发展。 在当今社会，有不少家长会强迫孩子去学习很多特长，有些并不是孩子所想要的。这样，结果往往不是很好，若家长能以孩子的特长为主，因材施教，信任孩子肯定能很好地发展。 无论什么时候，我们都很想成为一个有用的人，能够完备，在各方面都能胜利。还是要说，只努力是不够的，重要的是认清自己，因材施教。 因材施教的争论文 2 “因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。 胜利须要汗水须要付出，但更须要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。 兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件确定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少， 但成效却不大!自己却还不明缘由地而嚷嚷“胜利的 90%来自汗水。 加油!加油!”这是一个多么可悲的例子，试想，假如那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本事也给忘了，那又该怎么办呢?有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。 但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料!”倘如非要嫩竹做笛子，那想必是费劲不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想(乡)之情，唯恐是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧!发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的特性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个无所作为的庸人!“因材施教”，发展特性才能更好地实现自己的价值。 客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃!最近一段 时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。 我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美妙的愿望。 但事实上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教化方式。 让酷爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年成天沉醉在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家成天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么不可思议!就像非得让陈景润写抒情诗，让李白探讨数学公式一样，最终只能一心期望，终归要破灭!发挥自己的优势，呈现自己的特性。 “因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。 因材施教的争论文 3 人生而不同，而观世人一生的轨迹，最终取得的结果更是千差万别，有人立身于ft巅，俯视众生，一览众ft小，有人埋身于人海，无所作为，终此一生，这些人不肯定就有多么不如优秀之人，差别的一部分可能就来自于教化方法的不同。我认为合适的教化方法使人终生受益。不同类型的植物喜好不同，不能用同一种方式进行培育。而人诞生时就已然在遗传因素、家庭等各方面有所不同，而之后的教化方式就更不相同，没有适合全部人的一种模式，教化方式没有肯定 好坏之分，只有适合与不适合之别。 一个自卑的孩子须要的是激励与赞扬，可假如把这激励与赞扬给了一个自负的孩子就很难达到肯定的教化目的。人的一生，每个阶段都在接受着各种不同的教化，父母的教化、学校的教化、社会的教化，相宜的教化使人的特长得以发挥，弱项得以弥补，而不适合自身的教化则可能使自己偏离了方向，做一些无用功。一块玉石自然形成，有其自己特有的形态、颜色及纹理，能发挥它的美妙的，是依着它的形态与颜色进行顺势的雕琢，将它一点点的颜色改变莫测也形成一种美的亮点。而生硬的根据一种方式