高中政治：4-2明确概念的方法学习任务单 (1).docx

湖南省邓东海高中政治名师网络工作室 湖南省邓东海名师工作室出品 执笔人：张立望 道县第二中学。 审稿人：唐素华 东安县第一中学。 学习任务单 课程基本信息 学科 思想政治 年级 高二 学期 春季 课题 明确概念的方法 教科书 书 名：思想政治选择性必修3逻辑与思维教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 必备知识：下定义的含义，明确概念内涵的方法和逻辑原则，明确概念外延的方法和逻辑原则 2. 关键能力：把握明确概念内涵和外延的逻辑方法，避免犯一些逻辑错误。 课前学习任务 课前预习本框内容，形成对概念内涵和外延的逻辑方法的初步了解，标记学习中的疑惑点，便于重点突破有关内容。 2.搜集网络新热词，运用逻辑的知识，说说这些概念的内涵和外延。 3.泛读本单元教材内容，整体感受本课在单元学习的地位。 课上学习任务 【学习任务一】 果树是指果实可食用的树木。 探究问题：请指出上述定义的构成，试分析其定义项的构成。 整理探究结果 1、如何下定义 （1）最基本、最常用的方法———— 种差 + 属概念 【学习任务二】 假设以下语句都是定义： 商品是劳动产品。 商品是用人民币交换的劳动产品。 麻醉就是麻醉剂所起的作用。 哲学不是文学。 儿童是祖国未来的花朵。 探究问题： 这些定义正确揭示了概念的内涵吗？结合下定义应遵循的逻辑规则，找出错误？ 整理探究结果 1.如何下定义 （2）要求： 学以致用 “教师是人类灵魂的工程师。”假如这是对教师的定义,则此定义(　　) ①没有揭示教师的本质属性　 ②犯了“定义过宽”的逻辑错误　 ③犯了“循环定义”的逻辑错误　 ④犯了“比喻定义”的逻辑错误 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【学习任务三】 笑话《巧合》 课堂上，老师问：“谁能举出一例惊人的巧合来？” “我。”米什科举起手来，“我爸爸的婚礼和我妈妈的婚礼恰好在同一天举行。” 探究问题：这种笑话是由什么原因引起的? 整理探究结果 关于划分的有关认识 【学习任务四】 选票分为赞成票和反对票。 实词分为名词、动词、形容词、量词、代词、拟声词和介词。 犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。 邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。 农田里有棉花、黄麻和粮食作物。 探究问题：上述划分是否正确？为什么？ 进行正确的划分需要遵循哪些逻辑规则？ 整理探究结果 遵循划分的逻辑规则 学以致用 列举一些你所知道的新热词，运用逻辑的知识，说说这些概念的内涵和外延。 推荐的学习资源 1.兰晓华《逻辑学入门很简单》 2.王刚《逻辑学》