文学理论课件第十六章_文学批评下载--文档.pptxVIP

第十六章 文学批评;第一节 文学批评的价值取向;（一）文学批评与文学的生产和接受;（二）文学批评作为意识形态评价;二、马克思主义的文学批评及其标准;美学观点的内涵：;· 历史观点的内涵： ■;（二）文学批评的思想标准和艺术标准;第二节 文学批评的模式;（一）伦理道德批评;伦理道德批评具有历史的久远性 传统 孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”柏拉图：“作品须对我们有益；须只模仿好人的 言语，并且遵守我们原来替保卫者们设计教育时所定的规范。” 近代：文艺复兴的人道主义、宋明理学 现代：欧文·白璧德和保尔·摩尔;强调文学与社会生活的关系，认为文学是再 现生活并为一定的社会历史环境所形成的，因而文学作品的主要价值在于它的社会认识功用和历史意义 分析、理解和评价作品，必须将作品产生的 时代背景、历史条件以及作家的生活经历等与作品联系起来考察;（四）社会历史批评;“如果一部文学作品内容丰富，并且人们知道如何去解释它，那么我们在这部作品里所找到的，会是一种人的心理，时常也就是一个时代的心理，有时更是一个种族的心理。从这方面看来，一首伟大的诗，一部优美的小说，一个高尚人物的忏悔录，要比许多历史家和他们的历史著作对我们更有教益。”因而一个作家应该去“表达整个民族和整个时代的生存方 式。” ——丹纳：《〈英国文学史〉序言》;中国赏鉴式的“品”、“悟” 西方各审美批评流派的众说纷纭 中西审美批评模式的共同特点 1.情感性评价。 体验与超越矛盾统一的批评，超功利性。 一种形式或形象的直觉批评。;心理学批评“它们都主张对真实内容进行分析。这种真实内容往往隐藏在本文的后面，因而心理学家并非只从表面上去看本文，而是要看透它。从心理学角度看，文学只是一组符号，如果阅读正确的话，它可以显示出第二组符号；而第二组符号可以依次展示出控制文学‘制造’的心理活动。” ——约翰·马勒：《心理学和文学》;弗洛伊德的精神分析学派： 本我、自我、超我的三分心理结构 本能冲动凭借艺术创造达到“升华” 格式塔心理学派的完形心理学： 图形和背景、邻近原则、类似原则、良好完形原则和闭合原则等 整体不等于部分的总和，整体是先于部分而决定各个部分的性质和意义的 分析作品必须深入到作品的整体完形结构中;格式塔心理学派;（九）语言学批评;索绪尔（Ferdinand de Saussure,1857—1913）;艾·阿·理查兹（I.A.Richards, 1893— 1980）;罗兰·巴特（Roland Barthes, 1915－1980）;（十）文化批评;文化研究与传统文学研究的对比;■;文化批评在中国的兴起;第三节 文学批评的实践;本章小结;思考问题