量的概念中班数学教案.docx

量的概念中班数学教案 一、引言 在幼儿园数学教学中，量的概念是学习的重点之一。学习量的概念不仅能培养幼儿的实际操作能力，还能提升他们的观察能力和逻辑思维能力。本篇教案旨在介绍幼儿园中班数学教学中关于量的概念的教学方法和内容。通过有趣的教学活动，帮助幼儿逐步认识量的概念，并初步学会运用量来进行简单的比较和分类。 二、教学目标 1. 能够正确运用数量词“多、少”进行简单比较。 2. 能够辨别并分类物体的大小、长短、高低等特征。 3. 能够正确使用量词表达物体的数量，如“一只、两个”。 三、教学准备 1. 卡片或图片：不同大小、长度、高度的物体卡片或图片。 2. 数字卡片或图片：1-5的数字卡片或图片。 3. 纸杯、小球等：用于教学活动的道具。 4. 动画或视频资源：可通过播放动画或视频来引入和巩固幼儿对量的概念的认识。 四、教学步骤 Step 1：引入 通过播放一段与“量”相关的动画或视频，引起幼儿对量的兴趣。让幼儿观察视频中的场景，并提问引导幼儿思考，如：“你看到视频中的物体有什么特点？”、“这些物体有什么不同之处？”等，以激发幼儿的探究欲望。 Step 2：示范与操作 1. 展示一些不同大小的物体卡片或图片，让幼儿观察并描述物体的大小特点。引导幼儿用手指比较、触摸不同大小的物体，并练习使用数量词“大”和“小”来描述物体的大小。 2. 准备一些长短不同的物体卡片或图片，并随机拿出两个物体，让幼儿进行比较。示范比较的方法，并引导幼儿说出比较结果，如“这个比那个长一点”，“那个比这个短一些”。逐渐加大比较的难度，让幼儿发现不同物体之间的差异。 3. 展示一些高矮不同的物体卡片或图片，引导幼儿观察并描述物体的高低特点。让幼儿用手指触摸不同高度的物体，并练习使用数量词“高”和“矮”来描述物体的高低。 Step 3：量词的认识 1. 示范将一些相同的物体放入纸杯中，比如小球，先放一个，再放两个，引导幼儿观察纸杯中的物体数量变化，并说出变化过程。然后请幼儿尝试用手放置一定数量的物体到纸杯中，再请他们数数并描述物体数量。 2. 准备一些不同数量的物体卡片或图片，如1-5的数字卡片。将物体卡片或图片分发给幼儿，让他们观察卡片上的数字，并用对应的数量物体，如球或拼图，来表示卡片上的数字。 3. 引导幼儿观察周围环境中数量的变化，如桌子上有两个书包、三个纸杯等。请幼儿说出正确的数字并复述观察到的现象。 Step 4：练习和巩固 1. 准备图片卡片或道具，通过一些游戏活动来巩固幼儿对于量的概念的理解。例如，把不同数量的物件放入两个纸杯中，让幼儿观察并说出哪个纸杯里的物件多。可以逐渐增加纸杯的数量和物件的数量，提高难度。 2. 制作一个幼儿可参与的小组活动，让幼儿根据老师给出的数量要求，从一堆形状、颜色各异的积木或拼图中选取并分类。例如，将红色的积木放在一组，将绿色的积木放在另一组。通过这样的分类活动，帮助幼儿锻炼观察和分类的能力，并巩固他们对于量词的理解。 五、教学总结 通过以上教学步骤，幼儿可以初步认识量的概念，并学会了使用量词来进行简单的比较和分类。这些活动不仅可以丰富幼儿的数学经验，还培养了幼儿的观察能力、注意力和逻辑思维能力。教师在教学过程中应注重引导和激发幼儿的思考，使他们在实际操作中逐步掌握量的概念及其运用。