中职高一语文期中考试总结 .pdf

中职高一语文期中考试总结 中职高一语文期中考试总结（精选 10 篇） 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成 后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种 书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们来 为自己写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是店铺为大家 整理的中职高一语文期中考试总结（精选 10 篇），仅供参考，希望能 够帮助到大家。 中职高一语文期中考试总结 1 一、试题内容和形式： 以高一语文 H 版教材第一、二单元的知识点为主要依据，主要考 察学生现代文、文言文的阅读理解能力 ，其中涉及词语的品味、修辞 手法的辨识和文言常见语法知识的把握等 ，另外还有背诵篇目的默写。 作文是半命题形式，属于写作第一单元 审题 的教学内容。总体来说 ， 题型多样 ，难度适中。 二、考试结果不够理想。 全年级 6 个班级的平均分都未达到 60 分，其 中最高的班级为 59.78 分，最低的班级 57.40 分（正常的情况应该为 63 ～65 分左右 ）。 三、主要错误举例 ： 1.第 2 题：弥漫、浸润、镌刻、瓢泼 这四个词语哪两个可 以互换 ？简言理由。 学生多不懂从这些词语与其宾语的搭配关系上来辨析，而是单纯 分析词义 ，结果总是不得要领。 2.第 3 题：解释忤字的意思。 不知道。 3.第 4 题：写出李商隐《夜雨寄北》诗中的前两句。 默不出。 4.第 15 题：解释引车避匿的引字。 多答为拉或牵引 （应当是调转 ）。 5.第 21 题：写出该文段是那个成语的出典。 写成完璧归赵 （应当是负荆请罪 ）。 6.第 23 题：解释存审出于寒微句中出的含义。 写成出生 （应当是出身 ）。 7.作文：以掠影为题作文。 不懂得 掠影是什么意思。 四、原因分析： 1.学生学习态度不认真、踏实，听课效果不理想。试卷中的多数 内容课堂教学中都讲过，甚至在单元测验中操练过，但不少学生仍然 答不出来或答错。如第四大题《廉颇蔺相如列传》选段。默写的内容 也都逐人过关了，但考试时仍然忘记或写错，如《荷塘月色》、《白 莽作 〈孩儿塔〉序》、《诗经》选段。有的属于初中背得很熟的诗句， 如李商隐的《夜雨寄北》和杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，现在 都忘记了。 2.一部分学生仍然没能适应高中的.学习难度，对文言语法知识没 掌握好。 3.阅卷老师掌握的尺度比较严 ，导致扣分偏多。如第 1 题要求用 通俗易懂的语言 解释 心晴的时候 ，雨也是晴；心雨的时候 ，晴也是 雨 ，学生如不写出人物的主观情思不会以客观景物为转移 这样的概 括性语句就要被扣分 ；第 15 题解释素字一定写向来 ，写本来 就 要扣分 ；第 17 题解释且一定要写 将要 ，写将近 或近就要扣分 ； 第 23 题解释戒一定要写告诫 ，写告戒就要扣分等。另外 ，表达 性题如第 1 题、第 2 题、第 5 题、第 9 题、第 26 题等很少有得满分 者。由于此类因素导致平均分偏低了 3 分以上。 五、下阶段教学中应当改进和加强的方面 ： 1.加强文言文阅读能力的训练和古诗文背诵篇目的背默，增加古 诗文专项测验次数，提高学生古诗文阅读能力。 2.加强对学生的补缺补差工作， 同时也可考虑对学习基础较好的 学生增加一些有难度的练习，抓两头 ，促中间。 3.继续扩大学生的阅读量 ，培养学生整体阅读能力 ，提高他们对 语言的感受能力。 4.在教学过程中注意初高中学习方式的衔接过渡，尽快使学生养 成自主学习、主动钻研探究的学习习惯。 中职高一语文期中考试总结 2 一、试题分析 这次考试的试卷从总体上来看难简程度是比较适中的，而且从试 卷上表现出来的最大特点是和教材联系非常紧密。既考了三个单元课 内的东西，又有由此而生发的能力测试。语文这一科是历来为学生忽 略的一种，这次考试的试卷就起了一个警示的作用，它无形地告戒学 生：上课不好好听课，考试就考不好。它对促进学生听课这方面的确 起到了很好的作用，我觉得对高一学生很适用。 第二方面，考察的知识点很全面，既有课内的也有课外的，而且 难简程度也很适中。既考了字音 ，字形