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第三章 有理数的运算
3.1 有理数的加法与减法
第4课时
一、新课引入
1、有理数减法法则:减去一个数,等于加这个数的__________.
相反数
即a-b=______________.
a
+
(-b)
一、新课引入
2、计算:
(1)(-6)-4 (2)3-15
解:⑴原式=(-6)+(-4)
=-10
解:⑵原式=3 +(-15)
=-(15-3)
=-12
1
2
二、学习目标
1、理解加减法统一成加法运算的意义;
2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算.
三、研读课文
知识点一
认真阅读课本第23页至第24页的内容,完成下面练习并体验知识点的形成过程.
有理数的加减混合运算法则
例5 计算(-20)+(+3)-(-5)-(+7).
分析:根据有理数减法法则,把算式改写为
(-20)+(+3)+(____)+(_____).
+5
-7
解:原式=(-20)+(+3)+(____)+(_____)
=[(-20)+(____)]+[(+3)+(____)]
=(_____)+(_____)
=_______
+5
-7
-7
+5
-27
+8
-19
三、研读课文
知识点一
有理数的加减混合运算法则
引入相反数后,加减混合运算可以统一为加法运算.
即
(-c)
把下列加减混合运算统一成加法:
(1)(+9)-(+10)+(-3)-(-5)
=(+9)+( )+(-3)+( );
(2)-5.13+ 4.62-(-8.47)-2.3
=-5.13+( )+( )+( ).
-10
+5
+4.62
-2.3
+8.47
三、研读课文
知识点二
加减混合算式的简写和读法
1.式子(-20)+(+3)+(+5)+(-7)是____ 、____、 ____、 ____这四个数的和,也叫做代数和.
(-20)
(+3)
(+5)
(-7)
2.为了书写方便,可以省略式中的______号和______号,把它写成-20+3+5-7.
加
括
①象这样的式子仍看作和式,这个式子读作 的和.
②按运算意义也可以读作
.
负20、正3、正5、负7
负20加3加5减7
三、研读课文
知识点二
加减混合算式的简写和读法
除第一个数外,算式中的数字前的符号都可看作为运算符号,又可看作性质符号.
1、(+8)+(-6)+(+4)+(-12)写成省略加号和括号的和的形式为 _.
8-6+4-12
2、算式-3-5不能读作( )
A、-3与5的差 B、-3与-5的和
C、-3与-5的差 D、-3减去5
c
三、研读课文
知识点三
有理数的加减混合运算
例5 简写(-20)+(+3)-(-5)-(+7)的运算过程.
解:原式=-20+3+5-7 —省略___号和___号
=-20-7+3+5 —运用_____交换律
=______+_____ ——把负数和正数分别相加
=______—得结果
-27
8
-19
括
加
加法
计算:
(1)1-4+3-0.5;
解:原式=1+3-4-0.5
=4-4.5
=-0.5
三、研读课文
知识点三
有理数的加减混合运算
(2)-2.4+3.5-4.6+3.5;
(3)(-7)-(+5)+(-4)-(-10);
解:原式=3.5+3.5-2.4-4.6
=7-7
=0
解:原式=(-7)+(-5)+(-4)+(+10)
=-7-5-4+10
=-16+10
=-6
三、研读课文
知识点三
有理数的加减混合运算
(4)
解:原式=
=
=
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