重阳节的传说.docxVIP

29.《重阳节的传说》导学案 互备人：审核人：陈 互备人： 审核人：陈小玲 【教学目标】 【教学目标】  1 1、学习本课生字新词，指导 学生有感情地朗读课 学生有感情地朗读课文，了解课文内容。 俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺、铲除瘟魔为民除害 俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺、铲除瘟魔为民除害 自主品读感悟文章语言的生动，的精神。 3、帮助学生进行调查访问，了解家乡是 自主品读感悟文章语言的生动， 2、感受主人公的精神，培养学生勇敢、侠义的品格。【教学重、难点】指导学生有感 2、感受主人公的精神，培养学生勇敢、侠义的品格。 【教学重、难点】指导学生有感情地朗读课文，了解课文 合作交流掌握文章内容，体会人物的特点。 内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺、铲除瘟魔为民除害的精神。 我们学习 我们学习过《九月九日忆山东兄弟》这首古诗，现在 哪位同学能背 哪位同学能背诵，并告诉大家九月九日是什么节日？在民间 流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重阳 节到底是怎样来的呢？ 1.什么是重阳节？人们是怎样过这个节的？ 2.重阳节的传说一定很动人，我们可以在这个节日里做些什 么呢？ 课文 课文主要讲了什么？哪些自然段讲了以上这个内容？ 探： 探： 初读课文，感知内容 自读要求：自由读课文，要 初读课文，感知内容 自读要求：自由读课文，要 求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音 求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音 读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。读准吗？考考你的同桌。1、你能汝河、妻子、拜师、一瓶、侵袭、 读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。 读准吗？考考你的同桌。 什么？深入研读、合作交流瘟疫、和蔼、瘟魔、降妖、茱萸、 趾高气扬、嗖地掷出、哧的一声、勤学苦练、和和睦睦 2、想一想：课文主要讲了 什么？ 深入研读、合作交流 1、理解：（）到（ ）自然段写的是桓景斩妖 1、理解：（ 的原因。你的感受是什么？2、 默读第四自然段请找出能 的原因。你的感受是什么？ 表现桓景拜师学艺艰辛的句子，从“终于”这个词体会到了什么？3、能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体？完成下面的练习题： 表现桓景拜师学艺艰辛的句子， 从“终于”这个词体会到 了什么？ 3、能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体？ 完成下面的练习题： 桓景每天勤学苦练，终于练成了一身 好武艺。每天，天不亮，桓景就 每 晚，夜已深，桓景还 4、自读课文 5 ），你能用这个——8 自然段，思考：（1）费长房告诉桓景怎么做？用笔标出。这句话中表示先后顺序的词是（ ），你能用这个 词说句话吗？（2）桓景做了哪些准备工作，找到相关语句读一读。 （3）桓景是怎样铲除妖魔的，你有什么感受？找出描写桓景动作的词。 词说句话吗？ 练 1 1、填空：这一天是农历九月初九。此后每年的这一 天，人们都要举行（）等活动，来纪）九月初九又是重阳日，）、（ ）、（念桓景铲除妖魔、为民除 天，人们都要举行（ ）等活动，来纪 ）九月初九又是重阳日， ）人们就把这一天叫做“重阳节”。桓景吗？说说为什么。可以用上“因为??所以??” ）人们就把这一天叫做“重阳节”。 桓景吗？说说为什么。可以用上“因为??所以??” 1、九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生3、说说家人、邻居是怎样过重阳节的。 1、九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生  2.、你喜欢 。 命长久、健康长寿的寓意。现在我国把九月初九定为 ）节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的 ）节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的 景外，还有另外的活动，比如：吃重阳糕：高和糕谐音，最早食糕是庆祝秋粮丰收、喜尝新粮的用意，之后才有了登风气。2、重阳节的别称： 老人节 重九节 登高节 菊花节 茱萸节 3、重阳节人们除了举行这三种活动纪念桓 景外，还有另外的活动，比如： 吃重阳糕：高和糕谐音， 最早食糕是庆祝秋粮丰收、喜尝新粮的用意，之后才有了登 高吃糕，取步步登高的吉祥之意。3、历代名家也写出了 高吃糕，取步步登高的吉祥之意。 一些关于重阳节登高、饮酒的佳作。比如：九日天气晴， 一些关于重阳节登高、饮酒的佳作。比如： 九日天气晴， 登高无秋云。 造化辟山岳，了然楚汉分。（李白《九日登 天边树若荠，江畔舟如月。巴陵望洞庭水师诗》） 何 天边树若荠，江畔舟如月。 当载酒来，共醉重阳节。（孟浩然《秋登兰山寄张五》） ○ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍 同学们，插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》） 同学们， 这篇课文，只是我们中国传统文化海洋中的一滴水，只有多读才能获取更多，收获更大。课下，同学们把这个传说