给妈妈的一封信.doc

课 题 第 二 课 给 妈 妈 的 一 封 信 总课时 5课时 授课时间 2011年 月 日― 2011年 月 日 教学目标 1.知识与技能： 1）掌握本课的12个生字29个词语的读，写法，学会熟悉训练读，写本课的生字和词语。 2）灵活运用本课的生字，词语，句型，对话。 2.过程与方法： 通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的生字，词语，句型。 3.情感态度与价值观： 培养学生的爱祖国，爱首都的意识。 教学重点 掌握并学会本课的12个生字，14个词语的正确读，写法，能训练用学过的生字，词语，句型。 教学难点 掌握“票，奇，格，政，码，址，另，姓，称，揪，疼，累”等12个生字的写法.能正确运用学会的知识改正错句。 课时安排 第一课时：词语 第二课时：词语 第三课时：课文 第四课时：课文 第五课时：练习 第一课时 课 题 给 妈 妈 的 一 封 信 词 语 授课时间 2015年 月 日 课 型 新授课 教学重点 学会词语的正确读音及书写规则。 教学难点 注意“票，奇，格，政，码，址，另，姓，称，揪，疼，累”等的书写顺序。 教学方法 指导法，讲解法 学习方式 自主学习法，合作学习法 教学过程 (一)导入新课（ 提问题 ） 提问题。 （1）同学们写信了吗？ 教学内容； 1. 先组织学生观察书上的插图。 2 . 把词语抄写在黑板上。 3. 讲解本课词语。学生跟我读，起读，分组读，独立读。 4．词语理解并造句。 1）封 ； 封面， 给妈妈一封信。 2）邮票 ；我买邮票。 3）信封；一封信， 给妈妈的一封信。 4）寄 ；寄信， 你寄给妈妈一封信。 5）角；角落，房子角落有一个水桶。 6）方格； 放格本， 我有一个方格本。 7）邮政编码； 没写邮政编码， 我不知道邮政编码。 8）邮政局 ；邮政局旁边， 他的家在邮政局里面。 9）地址； 地址清楚， 他的地址很清楚。 10）另 ；另外，他的目的是，另外找钱。 11）姓名 ；姓名什么，他写的姓名什么？ 12）格式 ； 新格式， 这是一种新格式。 13） 称呼； 称呼什么， 这个东西称呼什么？ 14）问候； 互相问候， 他们互相问候了。 5.组织学生独立读，写词语。 6.巩固练习. 听写这节课学过的新词语。　　 作 业 每个词语写五遍 板书设计 第 二 课 给 妈 妈 的 一封 信 第 二 课 给 妈 妈 的 一封 信 词 语 课后反思 第二课时 课 题 第 二 课 给 妈 妈 的 一 封 信 词 语 授课时间 2011年 月 日 课 型 新授课 教学重点 学会词语的正确读音及书写规则。 教学难点 注意“格，称，候，祝，福，输，揪，紧，累，疼，”的 书写 顺 序。 教学方法 指导法，讲解法 学习方式 自主学习法，合作学习法 教学过程 (一)导入新课（ 听写 ） 封， 邮票， 邮 政 编 码， 地 址 （二）学习词语。 1. 讲解生字的写法，带领学生做书空训练。 2 . 把词语抄写在黑板上。 3. 讲解本课词语。学生跟我读，起读，分组读，独立读。 4．词语理解并造句。 1）正文 ； 新正文， 我读正文。 2）祝福 ； 祝福你， 我祝福你。 3）日期； 写日期 ， 4）亲爱； 亲爱妈妈， 亲爱的奶奶您好吗？ ， 5）平安 ；祝你平安，祝你一生平安。 6）运输 ；运输站，。 7）服装 ；一件服装，他买了一件服装。 8）揪 ；揪衣服， 他揪了我的衣服。 9）紧 ；紧张， 这是一个紧张任务。 10）三轮车 ；他买了三轮车。 11）担心 ；不担心， 你不要担心我。， 12）心疼 ；很心疼， 爸爸心疼了我。 13）累 ； 累了， 今天我很累了。 14）电视台 ；他爸爸在电视台工作。 15）面前； 他面前有许多工作人员。 5.组织学生独立读，写词语。 6.巩固练习. 听写这节课学过的新生字并组词.　　 作 业 每个词语写五遍 板书设计 第 二 课 给 妈 妈 的 一 封 信 第 二 课 给 妈 妈 的 一 封 信 词 语 课后反思 第三课时 课 题 第 二 课 给 妈 妈 的 一 封 信 课 文 一 授课时间 2011年 月 日 课 型 新授课 教学重点 学习熟读本课的课文，流利的朗读课文。 教学难点 理解课文每一个句子的意思 教学方法 讲解法，指导法 学习方式 自主学习法，合作学习法 教学过程 （一）导入新课 （提问题） 1. 你们喜欢学汉语吗？