【新课标】第1课 《感受生活中的法律》 第一课时 （教案）.pdf

部编版道德与法治六年级上册 感受生活中的法律 第一课时 教学设计 课题 法律是什么 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 政治认同：通过发现与法律有关的生活现象，理解生活中处处有法律，感受日常生活与法律 息息相关。 道德修养: 结合生活实际，了解法律规定人们的权利与义务，增强公民意识和责任感。 学习 法治观念: 通过探究，对比法律与纪律、道德的异同，初步认识不同的社会规则，认识法律 目标 具有强制里和权威性。 健全人格：能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身权利， 以及依法履行自己的义务。 责任意识：认识不同的社会规则，体会纪律、道德和法律的联系与区别。 重点 感受日常生活与法律息息相关，初步认识法律规定人们的权利与义务。 难点 知道法律是基本的社会规则，具有强制力和权威性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、考考你 思考与发言 假如你被高空砸物砸伤，又不知道是谁扔的，我们 通过三个生活情 该怎么办？是不是要自认倒霉啦？ 境，引导学生思 假如你在超市购买了一袋巧克力，回到家里以后发 考，导入新课 现，里面有一颗长虫了，又该怎么办？ 假如爸爸所在的单位无故辞退爸爸，又能怎么办？ 2 、与法同行 生活中，我们常常遇到一些烦人的事情，当我们不 知道怎么处理的时候，就可以运用法律的武器来帮 助我们。 讲授新课 1、各抒己见 展示图片： 图一：学生乘坐大巴去秋游 思考问题， 通过发现与法律 图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病 分享发言 有关的生活现象， 提出问题：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些 理解生活中处处 法律有关呢？ 有法律 2 、法律大家谈：法律与我们的生活息息相关，那 么，法律是什么呢？请你根据你的理解，用一个词 说说自己对法 谈谈自己对法律 语、一个句子来对法律进行概括。 律的理解。 的理解，对法律 形成一个初步的 概念。 3、归纳 1： （1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。 结合生活经验， 以学生的生活经 （2 ）小讨论：作为一名小学生，我们在家庭，学 说说作为小学 验为切入点，引 校和社会中有哪些权利呢？ 生的权利和义 起学生的兴趣， 4 、归纳2 ： 务。 并便于学生从具 （1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、