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最新整理初中语文语文基础知识及运用第 4 讲句子的 运用 第 4 讲句子的运用 eq\a\vs4\al(1.修辞手法) 2.句子的仿写(含补写、续写)四统一 (1)话题统一。话题在此指仿写或补写句子的中心，它一般有两种表现形式： ①显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿(补)写时必须以给定的陈述对象 为主语。②隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿(补)写时根据上下语 境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。 (2)句式统一。仿写句子的一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按 要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是 变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意 关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等。仿写时须严格按例句的 句式特点去造句，做到句式的统一。 (3)修辞统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此， 仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻，或排比，或对偶，或比拟 等。 (4)色调统一。仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要 注意色调的统一。色调即色彩和情调，在这里，既指语境色彩也指感情色彩，同 时还包括仿句的创意和境界。 eq\a\vs4\al(3. 句式变换) (1)主动句变被动句技巧是：宾语＋被＋主语＋谓语；被动句变主动句技巧 是：被字结构(不含被)＋谓语＋主语。 (2)肯定句与否定句互换：①肯定句变否定句，将肯定句的谓语中心语改成 与它意义相反或相对的词语，前面再加上否定副词；变双重否定句，则在肯定句 的谓语中心语前加不能不无不之类表双重否定的词语，或者是让谓语构成 非……不可的格式。②否定句变肯定句要去掉否定词。 (3)陈述句与反问句互换：①肯定的陈述句变反问句：反问语气词＋否定词 ＋句号变问号。②否定的陈述句变反问句：反问语气词＋去掉否定词＋句号变问 号。 (4)长句与短句互换：长句变短句的步骤：①把长句里的附加成分抽取出来 变成短句。②把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，同时在后面的句子里用 代词复指它。③将原来共用一个中心语的组合的成分拆开，组合成一组排比句。 ④将联合结构的句子改成并列的分句。短句变长句的步骤：①在所给的几个短句 中找出具有概括性意义的中心句。②将其他的短句做中心句中主干成分的附加成 分。 注意：无论是哪种句式间的相互转换，变换后的句子意思要与原句的意思保 持一致。 4．句序调整技巧 (1)找排列规律。语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要进行的正 确组合，这种组合具有不可随意更改的必然性，所以，句序的排列有一定的规律。 主要有三种情况：一是按时间顺序组合，二是按空间顺序组合，三是按逻辑顺序 组合；逻辑顺序又表现为两种情况：一是人们对客观事物的认识顺序，如由现象 到本质，由个别到一般，由浅到深，由感性到理性等；二是客观事物内部固有的 逻辑关系，如由原因到结果，由轻到重等。 (2)抓语言标志。解答句子排序题时，还要敏锐地发现关键字眼、关键句子。 有些文段的句子，上句句尾与下句句首有相同词语相互承接，据此可给句子排序。 还可以通过找上下句的关联词语、指示代词、序数词以及又、再、也等语言标 志，来正确排序。比如因此表示总结或结果，应放在表示原因句子的后面。另 外，找重点句也可以确定句序：如找总领句、总结句、相同句式等。 (3)理写作思路。调整句序时，还要注意两点：一是瞻前顾后，上下衔接， 使前后语意连贯；二是围绕主语或固定的陈述对象排列，注意语脉流畅。 (4)分文体排列。①寻线索：记叙文段一般有明确的线索。线索可从时间变 化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找；②理顺序：说明 文段一般有明确的说明顺序，其顺序有时间、空间、逻辑等，可依此顺序重新排 列打乱的句子；③明结构：议段的论证结构有总分总式、并列式、层进式(说明 文段也有这些结构特点)，可依其结构规律排列语序。 (5)明排列方法。从方法上讲是要先确定首句和尾句，然后再排列中间句。 也可以从局部入手，然后再向整体扩展。 eq\a\vs4\al(5.句子衔接技巧) (1)看语句结构是否相应。包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、 前后句式间的照应等。如前句提出问题，后句便要求作出回答；