2 我学习 我快乐（教学设计）.pdf

《我学习我快乐》教学设计 教材分析: 《我学习我快乐》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第 2 课 时的内容。我们学习时最直接的目的就是解决生活中遇到的问题，而学习其实能 给我们提供更多，能让我们收获成就感，能让我们在学习中成长。因此，帮助学 生了解学习的乐趣是本课时的主要内容。 教学目标： 1.理解学习具有乐趣性。 2.能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养学习兴趣。 3.使学生充分感受到学习的快乐，愿意学，主动学。 教学重难点： 1.教学重点：探索学习中的乐趣。 2.教学难点：克服学习中的困难。 课前准备： 学生预习课本内容，教师制作多媒体课件，准备相关材料。 教学过程： 导入新课 情境导入:学习真有趣（见课件） 教师小结：我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。 这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。今天我们要走进的题目就是：第 一课《快乐学习》的第 2 课时《我学习 我快乐》（板书） 一、学习的快乐 活动一：词语接龙 1 、教师将学生分为若干组，各组依次进行一轮词语接龙。规则可参照课本： 后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。 （课件演示） 2 、请同学发言谈一谈自己的特长（可以是家务、学习技能等） 【设计意图】（引导学生了解到学习能给我们带来乐趣） 二、战胜困难更快乐 活动二：课堂互动（结合课件） 问：（1）你在学习中都遇到过哪些困难呢？ （2 ）遇到困难时你是怎样应对的呢？ 学生回答。 播放视频《开学第一课孵蛋实验》 引导学生思考应如何面对学习过程中的挫折。 【设计意图】（通过观看视频，认识到我们应该积极面对学习中遇到的困难） 课堂小结：学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种各样的 困难，这时我们不应该轻易的放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收 获到更多。 板书设计 第一节 学习伴我成长 一、学习的快乐 二、战胜困难更快乐 课堂练习 1.唐朝著名诗人李白小时候不喜欢读书，直到有一天他在河边遇到一个老奶奶在 将铁杵磨成绣花针，老奶奶的决心和毅力深深地感染了李白，他从此发奋学习， 终于创作出了流传千古的诗篇。这个故事说明了（C ） A.学习是枯燥无趣的 B.我们都要把铁杵磨成绣花针 C.学习时遇到困难不要轻易放弃，要有毅力和恒心 D.我们现在可以不学习，只要以后想学了再学就可以 教学反思： 本框是道德与法治三年级第一单元第二课的内容，在教学时要鼓励学生在课 堂上积极发言与教室互动，引导学生在这一过程中感受到学习的乐趣。同时要指 出学习中的困难是在所难免的，我们只有树立的坚定的目标才能克服苦难。