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英语教师教学经验交流发言稿 随着世界全球化、一体化趋势的发展，英语教学和学习变得越来越重要。下面是小编 给大家整理的英语教师教学经验交流发言稿，仅供参考。 英语教师教学经验交流发言稿【篇一】各位老师： 大家上午好！ 今天我很荣幸能有这次和大家交流的机会。我的发言将如同我朴素无华的外表一样， 展示我在 xxx 中学的最真实的实践和想法。也许有些做法老师们早已做过了，并且做得更 好，也许我的有些想法还不够正确，今天我一并将它们说出来，抛砖引玉，如果有不妥之 处，还请胡老师和各位批评指正。 我素来觉得，xxx 中学若干年来的英语中考成绩 ，得益于每一位英语教师的悉心付出。 从七年级至九年级的每一次的考试质量分析中都可以看出，xxx 中学的英语始终排在全区 的前列 ，一般不低于前三。七八年级扎实的基础奠定了中考英语单科的基调 ，所以我们中 考的英语成绩一般是不差的。但是，这并不说明我们九年级的英语教师可以坐享其成 ，耽 于现状。一般来说，九年级的教师的要有更强的合作精神 ，要善于利用时间 ，善于调整学 生的心态 ，更精练地处理练习，更全面的学生学情分析和辅导。所以 ，九年级的任务量丝 毫不比七八年级差。那么 ，我们九年级的老师是如何带领学生在整整一年中做好中考准备 的呢？我们主要是从四个方面着手 ： 首先 ，从学习中把握标高。 初上九年级，我们都会通读教材，解读《新课标》、《中考说明》和《中考词汇表》， 并对近几年来的中考题进行分析，可能的话，也分析一下四月和五月调考卷，做到心中有 数，这样对中考的标高会有一个比较准确的了解，平时的练习和讲解就会有的放矢，重点 突出。我记得当我 20xx 年第一次带九年级时，就是对它们的解读和练习手边的几套习题 册帮助我很快进入状态，那一年，我所带的那个班的英语成绩就在全区排名第一。如今我 们都是带了几界九年级的老教师了，但对于中考走向的分析仍是我们学习讨论的内容。 其次，备课组成员高度合作。 在乌中，我们九年级老师所追求的，是全区的排名，是是否已经让学生达到了他应该 有的样子 ，所以我们的关系是十分融洽的。实质性的集体备课是经常的，讨论学情 ，讨论 教法 ，讨论效果 ，讨论班上的个性难题。这种和谐一直在乌中延续着 ，使我们凭集体的智 慧更轻松稳健地携手并进。 第三、在班上创造一个民主和谐的氛围。 教师要严而有度 ，我用言行让学生知道我们为他们好 ，为他们着想 ，可以很亲近地跟 我谈论问题。所以 ，学生们一般都认可我、接纳我、喜欢我，但又并不觉得我好欺负 ，所 谓“亲其师，信其道”也。 第四、要善用鼓励。 在学习中，肯定、表彰、激励学生的学习成绩和进步 ，学生会产生成就感。对一些后 进生 ，我在保护学生自尊心的前提下，常用关注的眼神、期待的语言点明、校正学生学习 中的不足和缺失 ，激发他们的上进心。而当编对话中出现精彩的创意、书面表达出现完美 的佳作、检测中学生出现明显的进步时，我大肆地表扬。当某人在练习中书写认真，在听 写中比上次多写对几个单词时，我也不忘在旁边写上“有进步！期待更好！”等语言。适时 和恰当的激励显示了我对学生的尊重和关注，会激发他们前进的动力。下面我再来谈谈我 们在教学中的一些做法。 我们的做法是，在新授阶段，稳扎稳打，兼顾复习旧知和拓展新知。在复习阶段，系 统整理和全面归纳，练讲为主，并注意调整学生学习状态。整学年中，听说读写贯穿始终， 基础知识的掌握和能力的提高贯穿始终。关于复习，我觉得去年教研室所印发的 《复习备 考意见》写得相当不错 ，我们也是在循着他们的足迹在走 ，今天就不赘述了。现在，我仅 谈谈我们在新授阶段的一些做法和想法。 1、利用好教材 ，打下牢固的知识基础。 教材是一个很好的知识载体 ，所以要好好利用。每上一节课 ，我们都设定明确的教学 目标。我想让学生学什么 ，学到什么程度 ，如何实施 ，可能碰到什么难题 ，如何去解决等 等都要想清楚 ，而不是脚踩西瓜皮 ，滑到哪里是哪里。如果是重要的句型 ，我会让学生大 量操练，如果是重要的知识点 ，我将它讲实讲透。如果是繁难的文章或段落 ，我也可能全 文翻译。如果我觉得意义不大，我会大胆地舍弃或一句带过。我们经常对教学内容加工、 重组 ，提取文本中的精华 ，使之更精练，更符合我们学生的需要。在重要的地方 ，我们舍 得花时间 ，愿意想出尽可能深入浅出的方式让学生理解和掌握。只要我们落到实处 ，我们 不担心学生不会