小学三年级英语教学反思随笔5篇 .pdfVIP

小学三年级英语教学反思随笔 5 篇 小学三年级英语教学反思随笔（篇 1） 回顾这一个多月的教学之路，我一方面想尽己所能，教好学生，不留遗憾， 一方面却不能摆脱学生学习效果不理想的阴影，心中充满了许多感慨和遗憾。 下面我就自己的切身感受，谈谈自己的看法。 一、班级容量大，课上无法做到充分关注到每名学生。三年级 3、4 班，每个 班都有 54 名学生，在课上练习过程中，想要做到充分关注到每名学生，很难。 二、教学任务重，课时少。每班一天一节课，40 分钟的课既要处理作业，又 要留作业，真正上课的时间就又缩减了。 三、大部分学生学习习惯差，不会听课，班上纪律差，老师要求做什么，动 不起来，磨蹭。 四、家长不英语的不重视，多数家长在家里不能督促孩子学习英语，巩固课 上学习内容。 针对以上教学中存在的困难，在今后要努力克服。我应向以下方向继续努 力： 一、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极 性。 二、积极引导学生正确的听课习惯和方法，让他们能听的进去，学的会。 三、语教学与情态有机的结合起来，创设各种合作学习的活动，促进学生互 相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 四、关注学习有困难或性格内向的学生，尽可能地为他们创造语言的机会。 五、积极发挥小笑脸的效应，来提高学生的学习兴趣，进而提高教学质量。 六、与学生家长积极沟通，加强联系，让家长意识到英语学习的重要性。 七、上课前要做好充分的准备，不能随便浪费课上的一分一秒，并及时做好 课后反思，与同事多沟通交流教学经验，向同事多学习，取长补短。 小学三年级英语教学反思随笔（篇 2） 第 1 页 共 5 页 Unit5Let’seatPartA 教学反思反思本课教学，主要有以下几个亮点： 一、情境导入，自然生动。 本课的导入环节我设计了一个情境，在复习学过的食品的基础上引出去 Macdonald 吃东西这个情境，然后一个一个引出新教的单词。模拟真实的情 境，创设接近生活的真实语言环境，自然生动，有利于学生的理解和接受。 二、实物操练，真实有效。 在教授新句型 Havesome…时，为了使学生更好的理解这个句型的意思是，吃 些…,和 Hereyouare 相区别，设计了一个与班里的好朋友分享食物的环节，拿 出薯条向学生自然的过渡到新句型 Havesome…。调动了学生的积极性，较好的 实现了学中用，学用结合，学以致用的目标。 三、设置任务，情趣操练。 在呈现完新单词后，我设置了一个调查任务，让学生对周围同学和朋友进行 调查，看他们喜欢哪些食物。这个任务的设置使得新单词的巩固操练变得的有 趣味性，避免了单调乏味的机械操练。让学生在完成任务的过程中体验语言是 怎样运用的，是在什么情况下使用的。 但是这节课也存在着很多的不足之处：,首先，课堂上重视了学生的积极性的 调动，但是在注重英语课堂良好氛围的同时，也应该留给学生静下心来去听和 说，在平时就更应该注意对学生良好习惯的培养。尤其是应该给学生更多的时 间去听磁带，去指读和仿读，在以后的课堂当中这点要引起足够的重视。 其次，在课文对话的学习上，时间安排的不够。前面花了比较多的时间去进 行新单词和新句型的操练，但是在转入课文对话的教学时，就只花了几分钟的 时间进行课件的播放，指读的次数不多，而且在进行表格操练时，时间安排的 不够充分，老师也缺少示范。 再次就是对课本内容的深化问题。这节课的内容安排是比较充实的，学生的 操练安排也比较充分，但是都是停留在一个层面上，新旧知识的联系，以及句 型操练的拓展还不够，比如在巩固中可以将新旧学习过的食品进行联系，结 合，可以向学生点出吃过多的快餐食品是不利于身体健康的，因此在教案中有 关这方面我也进行了修改和调整。 第 2 页 共 5 页 作为一名新老师，我要学习的东西还很多，这次能够与周老师和贺老师进行 面对面的交流，能够得到她们的指导，实在一次非常难得的机会，因此我也很 珍惜，这堂课前自己也做足了功课，进行了非常充分的准备，两位老师听课 后，觉得我课前备课充分，课堂的驾驭能力也较好，在肯定我的优点的同时， 也很中肯的提出了我课堂中存在的不足和问题，对我进行了细心的指点，让我 收获很多，在与老师的交谈当中，我也提出了我在平时日常教学当中碰到的一 些困惑和问题，她们也对我进行了细