小学信息技术《我变大明星》说课稿.pdfVIP

Word 小学信息技术 《我变大明星》说课稿 本课是针对新课标信息教材第三册 〔五班级〕其中一课 《小丑 变脸》设计的拓展延长训练课，原课主要是对ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ的 多边形套索工具的学习，本课将通过对３种套索工具的学习和功能比 较，再合理使用相应的工具进行创作，完成将自己的头像移动到明星 的身上，自己也来做一次明星。 二、说目标： 依据教材特点和同学实际状况，特制定教学目标如下： 学问目标：1．复习套索工具，探究三种套索工具的用处和优劣。 技能目标：2．能以自己的头像制作大明星照片 情感目标：3．激励同学为了自己的幻想而努力学习，自强不息。 重点：探究三种套索工具，以自己的头像制作大明星照片。 难点：同学收集自己宠爱的明星照片。 三、说过程 一．激趣引入： 同学们你有自己宠爱的明星吗？给大家说说。〔展现自己宠爱的 明星图片〕 ［鼓舞同学大声的喊出来： “我爱ＸＸＸ”，这样可以最大限 度激发同学的学习爱好和热忱，同时也可以更好的营造情景，仿佛真 的是明星来了一样。］ 第 1 页 Word 老师也喜爱明星，还收集了不少呢，咱们一起来看看。 〔课件展现明星照〕 ［展现时可以问问， “你熟悉吗？”以此谈话，让自己也融入 同学的追星梦中去。］ 熟悉我吗？其实我也是大明星嘞！不信就看看。 〔课件播放修改后的与明星的合影照〕 ［修改后的老师和明星的合影照令课堂立刻趣味横生。］ 二．探究套索工具的 “隐秘” 1、引入套索工具 瞧瞧，老师不就是一个大明星吗？怪了？老师怎么成大明星了 呢？谁知道这是怎么回事？知道是用什么变的吗？对了PHOTOSHOP！ 那老师是用的哪个工具你们看得出来吗？正是我们熟识的套索工具！ 2、启动photoshop7.0,找到套索工具。 3、三种套索工具，究竟哪个最好用呢？请大家打开一张明星图 片，大胆的去试一试套索工具的妙用吧！ 〔同学自主探究三种工具的优劣，鼓舞同学大胆尝试，师巡察， 提示引导并了解学情。〕 ［大胆的尝试和探究，可以将孩子对未知领域的爱好最大限度 的激发出来，同时也极大的调动了同学的学习主动性］ 〔留意：只需要试出3种套索工具的区分即可，不用完善尽美〕 比一比，看看谁最先试完，谁就是我们班的大明星——智多星！ 第 2 页 Word 4、沟通探究3种套索工具的优劣点。 ［小组探究或全班沟通都可以很好的让孩子总结出自己尝试的 发觉的问题和新学问］ 5、总结三种套索工具的优劣和使用范围。 6、如今大家把握了套索工具的使用方法，就可以预备变明星了！ 三、学习使用套索工具修改图片，把自己变成大明星。 1、选择套索工具，选中头像。 2、复制头像。 3、粘贴头像到明星照片上。 4、选择 “编辑”里的 “自由变换”工具转变头像的大小和角度。 5、点回车确定。 我们大可将自己变成大明星，你情愿吗？咱们一起来比比看那 个组的同学最先变成大明星！有信念吗？！ 〔想一边做一边听歌吗？听谁的？〕 ［讲解步骤，依据同学学情，将选择讲解具体或者粗略，这样 可以更好的既保证同学把握学问点，又激发同学主观能动性。］ 〔三〕．同学完成范例．老师个别指导。 三．全班沟通心得及作品。 1、展现 抽取有代表性的和创意性的两类作品展现，激发同学大胆创新 第 3 页 Word 的意识，同时鼓舞同学，建立自学自悟的信念。