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硬笔书法课程开发活动记录 唐官小学校本课程 硬笔书法选修课活动记录表 辅导老师： 王丽 2017年9月 唐官小学 2017-2018 学年第 一 学期 校本课程活动记录表 时 间 9.22 地 点 一年级二班 选修课名称 硬笔书法 辅导教师 王丽 应到人数 24 实到人数 24 活动主题 变形（三） 活 动 过 程 1、出示小黑板。 畔、界、佃、留 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 “田”在字左时形态短小，位置偏上。 “田”在字右时形态较独体字“田”窄，位置偏下。 “田”在字头时形态略扁小，位置居中。 “田”在字底时形态略小，位置在正下方。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 “田”字的变形错误。 唐官小学 2017——2018 学年第 一 学期 校本课程活动记录表 时 间 9.29 地 点 一年级二班 选修课名称 硬笔书法 辅导教师 王丽 应到人数 24 实到人数 24 活动主题 小字头 活 动 过 程 观察“党”字。引出课题。 1．田字格出示“小字头”。 2．观察笔画特征、摆放位置。（两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高） 3．师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。 4．小字头书写要领： 短竖粗直在中间， 挑点撇点护两边。 左低右高相响应， 穿插避让兄弟情。 5．练习书写。 6．出示《写字姿势歌》。 写字之时身坐稳， 肩平背直头摆正。 胸离桌沿要一拳， 眼离桌面要一尺。 手握笔杆中下方， 两脚平放有精神。 7．生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应，中间短竖位置较正， 8．比较含“小字头”的诸字特征：尚、党、裳，注意：两点间距离应由字形整体特征来决定 三、练习书写“赏”字。 1．先观察字形，整体呈三角形。 2．提笔书空，揣摩笔意。 3．学生练习，互评。原则：先优点,后缺点。 唐官小学 2017——2018 学年第 一 学期 校本课程活动记录表 时 间 10.13 地 点 一年级二班 选修课名称 硬笔书法 辅导教师 王丽 应到人数 24 实到人数 24 活动主题 春字头 活 动 过 程 一、揭示课题 今天，我们来学写春字头的字。 二、指导 1、出示小黑板。 春 2、学生观察字形。 3、讨论交流。 春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。 春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 春字头：① 三横长短错误。 ② 撇、捺不开张。 三、练习 “春、泰、奏、秦”。 完成“想一想”。 春字头的三横为什么不能写成“三”字？ （一）、导入：　　师：同学们的写字练习课学习基本笔画横、竖、撇、捺的写法。板书课题。?（二）在观察中感受美 引导学生观察讲义，初步感知基本笔画横、竖、撇、捺。（可以讨论）学生自己观察，说一说：每一种基本笔画的基本要点。 1、?横画一　　起笔取侧势，向右行笔。收笔时稍停，向左回锋提收。2、竖（垂露竖）丨　　起笔作顿，转锋向下用力行笔。收笔时顿笔，向右上回收。3、撇丿　　向右下起笔用顿，转锋向左下用力撇出。笔锋送到撇尾，力尽方收。4、捺　　起笔向左提笔，转笔向右徐行，至捺脚处，驻笔一顿，提笔出锋。 （三）在临摹中创造美　1、学生运用已准备好的作业纸，进行对临练习。教师巡视指导。　2、进入评价：　　①小组内评价：由小组长组织商定，方法是用○圈出组内学生对临到位的字。　　②选择两组出示打○的字并由评判者说说理由。其他同学可参与讨论。　3、自我反思：看看自己对临的作品还有哪些地方需要改正？自己再写，直到写出满意为止吧！?　　教师示范书写　　一、工、二、上　　万、平、有　　丨　　干、下、官　　仁　　丿　　金、入、人　　老、看、友　　丈、天、禾　　金、夜?引导学生观察，能优化学生注意品质，学生会发现汉字不同结构的布局书写特点，提高审美能力。读贴并说出来，能加深了解，更好地感悟其结构特点，为写好字作充分准备。 小组讨论与实践，让学生在改变结构布局中求得对此类字布局优 点的深度把握。 唐官小学 2017——2018 学年第 一 学期 校本课程活动记录表 时 间 10.20 地 点 一年级二班 选修课名称 硬笔书法 辅导教师 王丽 应到人数 24 实到人数 24 活动主题 足字旁 门字框 活 动 过 程 （一）创设情境 今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去汉字王国遨游。瞧，汉字王国已经到了，让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧！ 出示：踩、蹈、跳 仔细观察这些字，你发现了什么？ 学生领悟偏旁的表意功能。 （二）观察例字，领悟偏旁的要领 1、教学“踩