中班语言教案春天的电话8篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班语言教案春天的电话8篇 中班语言教案春天的电话 篇1 　　活动目标：  　　1、观赏诗歌，初步理解歌词内容，感知春天动植物的改变，感受春天到来的喜悦。  　　2、学习朗诵诗歌。  　　活动预备：  　　图片6张《春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图》  　　活动过程：  　　一、运用生活阅历回忆春天的季节特征。  　　1、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习爱好。(老师播放春雷响声。)  　　师：听，是什么声音?春雷响了，天气会有什么改变?  　　师：这是打雷的声音，雷声一响呀，就是告知我们在下雨了!天空中飘着雨滴，天上飘着朵朵乌云。。。  　　2、争论春天的季节特征。  　　师：你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓舞幼儿依据生活阅历大胆的进行表达。)  　　师：春天到了，桃花开了，小动物都出来游戏啦，碧绿碧绿的草地，万物复苏、勃勃生气的景象!真是美丽极了!  　　二、观赏诗歌，并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。  　　1、出示挂图，让幼儿进行观赏挂图。  　　师：请小伙伴看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。  　　师：这幅图还有一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《春天的电话》。请小伙伴认真听朱老师把这首诗歌念一遍，听一听，春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢?  　　2、老师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。  　　师：诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字《春天的电话》)  　　师：春天来了，都有哪些改变呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?老师进行播放诗歌。  　　3、老师进行朗诵诗歌一遍。  　　师：这首诗歌是表达春天的一种气息，带给我们一种大自然的美，也是自然界中的音乐。  　　三、进行熟识诗歌。  　　师：诗歌里说到什么了，把你们听到的说出来。  　　师：春雷公公打电话，发出什么声音?(春雷公公打电话，轰隆隆，轰隆隆)  　　师：冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!)  　　师：春雨妹妹打电话，发出什么声音?(春雨妹妹打电话，滴滴答，滴滴答，)  　　师：春雨滴滴答，谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!)  　　师：春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话，呼啦啦，呼啦啦，)  　　师：春风吹起，发生了什么改变呢?(红红的花儿开放了，漂亮的春天到来啦!)  　　四、进行集体朗读诗歌。  　　1、老师先带幼儿集体那朗诵诗歌，个别、分组进行朗读诗歌。  　　师：诗歌的名字叫什么呀?我们一起有感情地念一遍儿歌吧!  　　2、老师进行朗诵的结果。  　　师：我们要学习用不一样的声音来念儿歌，什么时候声音轻轻地，什么时候声音是重重地?我们一起再来一遍吧! 中班语言教案春天的电话 篇2 　　目标  　　《纲要》指出 ：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境。”依据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言进展水平，我制定了本次活动的目标：  　　1、理解故事内容，了解动物实际生活与电话内容之间的关系，进一步感知春天的季节特征。  　　2、借助图谱学说故事中的`对话，体验小动物们之间相互关怀、相互共享的欢乐。〔重点、难点〕  　　活动预备  　　是孩子们开展教学活动的须要条件，为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下预备工作：  　　1、制作多媒体课件。  　　2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公鸡的头饰。  　　3、1——5数字卡片5套，道具电话。  　　活动流程  　　谈话导入——分段讲解并描述——学说句子——情景游戏——延伸点题  　　〔一〕组织幼儿进活动室，开着火车带幼儿去玩，引出故事内容，引起幼儿学习爱好。  　　〔二〕分段观赏故事，理解故事中的内容。  　　〔三〕学说故事对话。  　　〔四〕出示课件，完整观赏故事，体验角色。  　　〔五〕戴上动物头饰，表演故事。  　　活动延伸：  　　教育幼儿懂得与同伴之间要相互友爱、关怀。 中班语言教案春天的电话 篇3 　　【活动目标】：  　　1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。  　　2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。  　　3.懂得与同伴之间要相互友爱、关怀。  　　【活动预备】：  　　1.事先带领幼儿外出找过春天。  　　2.多媒体课件。  　　3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。  　　【活动过程】：  　　一、引出故事内容，引起幼儿学习爱