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2、 我的母亲教学设计 教学目标: 1、深化走进文本，读懂母亲的优秀品德，读懂母亲的爱子 之心。 2、从文章所写的具体事务中分析母亲的形象，概括母亲的 品性O 3、联系生活体验，体会母亲的关爱，培育孝敬母亲的情感。 教学过程： 一、创设情景，导入新课——欣赏公益广告《我为妈妈洗脚》。 师：从广告中可以看出：妈妈的一言一行都会对自己的孩子 产生影响。板书课题、作者。 二、初步感知 1、作者的母亲冯顺娣，老师引用作者《先母行述》中一段 话。 2、速读课文，说说本文作者最想对母亲表达什么感情？从哪 里可看出来？ 三、解读探究 1、找一找：找出文中语句说说我为什么要感谢母亲？ 假如我学得了一丝一毫的好脾气，假如我学得了一点点待人 接物的和气，假如我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的 慈母。 2、说一说：母亲的“好脾气、待人接物的和气、能宽恕人 体谅人”的品性，请你从文中找出概括性语句或典型事例来 说一说。（老师可从“母亲对我的训练、母亲与家人相处、 母亲对自己的人格”三方面加以引导概括并赏析语句） 课文写了母亲这样几件事情： A.叫我早起，倾听训诲，“催”去上学； B.我说了不该说的话，她重重责罚我； C.新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一 点怒色； D.受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不行再忍时，悲哭 一^分，以解心中之苦； E.听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的羞辱。 通过写这些事，表现母亲以下品性。 她是一位恩师，对我谆谆训诲;对我要求严格，却从不拿孩 子出气；气量大，性情好，事事留心，事事特殊容忍；待人慈 祥、温顺，从来没有一句伤人感情的话。 3、想一想：作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母 亲怎样训导我之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情 形？ 写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平常的待人接物 以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳闻目睹，潜移 默化的教化和影响，这不仅写母亲对我的“言教”，更写了 母亲对我的“身教”。 4、 （四）情感体验，拓展延长 1、学生齐读课文最终一节。 2、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时 代，受了她的极大极深的影响。”请说说你自己哪些方面深 受父母、师长或其他事物的影响？（仿句：假如，假如，假 如，我都得感谢。） （五）小结课文、布置作业 1、母亲是一本恒久也读不透的书。夜深人静之时，请撷一 轮清辉，读几篇关于母亲的文章吧。 举荐的文章： 三毛的《守望的天使》 朱德的《我的母亲》 王恒绩的《疯娘》 韩静霆的《母爱是船也是帆》 2、母亲节快到了，请同学们亲自制作一张贺卡，并写上一 段祝福的话表达对母亲的爱。