电子商务教学教案.doc

- . z. 洛浦县职业技术〔技工〕学校 电子商务运营实务教案 授课学期： 授课班级： 授课教师： 2018年月日 NO： 课程名称 电子商务 授课时数 4课时 周次 第周 班级 时间 年月日 节次 教学内容 电子商务的分类 教学方式 理论 【教学内容目标要求】 通过本节内容的学习，要求学生能按不同的分类方式对电子商务进展分类；区别各种类型的电子商务，理解并掌握完全电子商务和非完全电子商务、B-to-C电子商务, B-to-A电子商务等的内涵。 【重点难点】 教学重点：影响我国电子商务开展的因素；电子商务对社会开展的影响 教学难点：影响我国电子商务开展的因素；我国电子商务开展中存在的问题 【教学策略】 1、多媒体教学。采用多媒体课件对理论性较强的知识点集中讲解。 2、图片和实物展示。结合相关的图片和利用在微机室上课的优势，使抽象的理论知识形象化、具体化。 3、讨论、提问。*些理论知识点通过讨论、提问的方式，丰富教学过程，强化学生理解。 【教学过程组织】 复习与导入新课 一、导入 复习上章内容：什么是电子商务？学生思考答复。 引入新课讲授：电子商务的内涵很广，可根据不同类型分别加以认识，引出本节学习内容——电子商务的分类。 二、新课讲授 　电子商务的分类 电子商务可按不同的标准进展分类 按照商务活动的运作方式分类 教师分析讲解：按照商务活动的运作方式分类，电子商务可以分为完全电子商务和非完全电子商务。下面就分别介绍这两种类型。 1．完全电子商务〔直接电子商务〕： 教师举例：计算机软件，电子报刊，广告，商业信息，咨询等。 学生思考并讨论：这些产品在进展电子商务运作时有何共同特点？ 教师分析讲解：可以通过电子商务方式实现和完成完整交易的交易行为和过程。换句话说，是指商品或者效劳的完整过程都是在信息网络上实现的。 2．非完全电子商务〔间接电子商务〕： 教师举例：电视，衣服等有形的产品。 学生思考并讨论：这些产品在进展电子商务运作时有何共同特点？ 教师分析讲解：不能完全依靠电子商务方式实现、完成完整交易的交易行为和过程 。 学生分析，教师小结：两种电子商务类型的区别 按开展电子交易的范围分类： 教师分析讲解：按照电子商务的交易范围分类，电子商务可以分为本地电子商务，远程国内电子商务，全球电子商务。下面就分别介绍这三种类型。 本地电子商务： 教师举例分析：利用本地区或者本城市的信息网络实现的电子商务活动。电子交易的范围较小。本地电子商务系统是根底系统，没有它就无法开展国内电子商务和全球电子商务。因此，建立和完善它是实现全球电子商务的关键。 远程国内电子商务： 教师举例分析：在本国范围内进展的网上电子交易活动。交易的地域范围较大，对软、硬件和技术要求较高。 全球电子商务： 教师举例分析：在全世界范围内进展的电子交易活动，交易各方通过网络做生意。它涉及交易各方的相关系统，内容繁杂，数据来往频繁，要求电子商务系统严格、准确、平安、可靠。 学生分析，教师小结：三种电子商务类型的区别、难度。 按使用网络的类型分类 教师分析讲解：按照使用网络的类型分类，电子商务可分为基于EDI网络的电子商务，基于Internet网络的电子商务，基于Intranet网络的电子商务。下面就分别介绍这三种类型。 基于EDI网络的电子商务 教师举例分析：利用EDI网络进展电子交易。 教师引导学生回忆上章知识：什么是EDI？EDI是指将商业或行政事务按照一个公认的标准，形成构造化的事务处理或文档数据标准格式，从计算机到计算机的电子传输方法。 基于Internet网络的电子商务 教师举例分析：利用Internet网络进展电子交易。 教师引导学生回忆上章知识：什么是Internet？Internet是一种采用TCP／IP协议组织起来的国际互联网络。 基于Intranet网络的电子商务 教师举例分析：利用企业内部网络进展电子交易。 教师引导学生回忆上章知识：什么是Intranet？Intranet是利用Internet技术开展起来的企业内部网，是在原有局域网上附加一些特定的软件，将局域网与Internet连接起来，从而形成的企业内部的网络。 学生分析，教师小结：三种电子商务类型的区别。 按交易对象分类 教师分析讲解：按交易对象分类电子商务可分为B-to-B电子商务， B-to-C电子商务, B-to-A电子商务, B-to-A电子商务。下面就分别介绍这四种类型。 1．B-to-B电子商务 教师举例分析：企业与企业之间的电子商务。如*商店利用