小学三年级语文上册.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学三年级语文上册 小学三年级语文上册 第一篇 一、班级状况分析：  本班共有学生42人，今年转来一名，男生22人，女生20人。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比较全面，有良好的学习习。对于整体来说由于基础过差，拼音一块仍旧是一大难关，还有个别同学还是没有按时完成作业，思维不能扩大，上课主动性不强。需要多加辅导，多加鼓舞。班级原先组织了学习小组，有了肯定的学习气氛，在这学期中发扬以前的优点，克服缺点，提高学生的整体水平。  二、教材分析  本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表〔一〕，要求会认的字；生字表〔二〕，要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱惜四周环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；珍贵的亲情、友谊；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。  本册教材有以下几个特点：  1、围绕专题整合教材内容。  2、结合专题继续支配综合性学习，表达课程标准倡导的理念和目标。  3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。  4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。  5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。  6、完善图像系统，注重图文并茂。  三、本学期教学目标：  1、在语文学习中，表达8个专题的思想。  2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。  3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。  4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。  5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。  6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。  7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。  8、继续学习略读，粗知文章大意。  9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。  10、继续培育读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。  11、留心四周事物，乐于书面表达，增添习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。  12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。  13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。  四、教学重难点分析：  1、鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字，创造多种方式，加强已认识汉字的复现稳固。  2、重视朗读的指导，培育和提高学生的阅读能力，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提高学生沟通课外阅读感受、成果的机会。  3、重视学生写字习惯的培育，加强写字教学的指导。  4、重视培育学生习作的兴趣，再现生活的能力。  五、教学措施：  〔一〕  1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。  2、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。  3、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。  4、课前仔细钻研教材，仔细备好每一堂课。教学后准时进行教学反思不断地依据学生学习状况调整自己的教学思路，教学设计。多听老教师的课，弥补缺乏之处。  5、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、主动参与，课堂上努力创设条件，让学生主动进行情感体验。让学生在感悟中学习。把爱和关心平均的分给每一个学生。