专题六 近代中国思想解放的潮流和马克思主义中国化的理论成果高三人民版历史必修3一轮复习.pptxVIP

课前复习;2023年9月26日课前复习默写内容 1.写出邓小平理论形成的标志和正式确立为党的指导思想的时间。 2.写出毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想各解决了什么问题。;1.写出邓小平理论形成的标志和正式确立为党的指导思想的时间。 2.写出毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想各解决了什么问题。;专题六 近代中国思想解放的潮流和马克思主义中国化的理论成果 复习;本专题思维导图;马克思主义中国化的理论成果;重难点解析 视角1:历史趋势——从“师夷长技”到民主与科学思想的演变 近代前期中国向西方学习经历了“器物”到“制度”再到“思想文化”的历程。洋务派的“中体西用”思想,仅停留在“器物”层面;中日甲午战争后,资产阶级维新派登上历史舞台,宣传维新变法思想,主张君主立宪制;孙中山为代表的革命派提出三民主义,推翻清朝统治,推动了中国政治民主化的进程;资产阶级激进派新文化运动高举民主、科学大旗,动摇了儒家思想的统治地位;新文化运动后期,开始宣传马克思主义和社会主义;五四运动后,马克思主义传播成为新文化运动的主流。 ;针对训练 1.(2022·全国Ⅰ卷·28)维新变法期间,湖南巡抚陈宝箴推行变法改革,但在上《请厘正学术造就人才折》中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之,持之愈坚,失之愈远,嚣然自命,号为‘康学’,而民权平等之说炽矣”,并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张(　　) A.推动了新旧势力的合流 B.试图突破“中体西用”束缚 C.有助于减少变法的阻力 D.意在彻底否定变法理论基础 答案：C。 解析：康有为的《孔子改制考》将孔子当作“托古改制”的先师,触犯了顽固派的利益,遭到其激烈反对。维新变法期间,湖南巡抚陈宝箴坚持变法。他在推行变法改革时“奏请销毁《孔子改制考》”,有助于减少变法的阻力,故C项正确;维新变法运动中,否定《孔子改制考》并不能使旧势力与新势力合流,排除A项;材料没有反映试图突破“中体西用”束缚,排除B项;维新变法的理论基础还有《新学伪经考》等文献,并非只有《孔子改制考》,排除D项。 ;2.(2019·全国Ⅲ卷·29)1916年1月,陈独秀在《青年杂志》???文称:“个人之人格高,斯国家之人格亦高。个人之权巩固,斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道德政治胥(皆)反乎是。”陈独秀意在(　　) A.主张国家至上 B.批判封建伦理 C.反对西方民主 D.传播马克思主义 答案：B。 解析：根据材料可知,陈独秀认为封建社会的儒家伦理道德压制中国人的人格发展,进而不利于国家巩固,因此批判的是儒家伦理道德,故B项正确;材料信息反映了陈独秀主张个人权利,反对国家至上,故A项错误;题干中陈独秀立论的基础就是西方民主,故C项错误;马克思主义传播是在1917年十月革命后,故D项错误。 ;视角2:历史价值观——爱国主义精神贯穿近代中国 知识点拨 从1840年鸦片战争开始至1949年10月中华人民共和国成立为止,这一百多年的历史,一方面是外国列强用大炮和资本把大清帝国由封建社会变成半殖民地半封建社会,他们与中国的反动政府相勾结,压迫人民,镇压革命,使中国人民受尽列强的欺侮,遭受了无穷尽的苦难。另一方面是中国人民不畏强暴,奋起反抗,与外国侵略者和本国反动统治者进行英勇不屈的斗争。经过斗争,失败,再斗争,再失败,最终在中国共产党的领导下取得了反帝反封建和反对官僚资本主义的胜利,推翻了国民党反动统治,赶走了外国侵略者。这一段历史蕴含着内容丰富的爱国主义精神。 ;针对训练 1.1863年,有官员上奏清廷:“闻日本近遣幼童分往俄美两国,学习制造船炮、铅药及一切军器之法,期以十年而回……学习制造船炮等法,我国家亦宜行之。”据此可知,该官员(　　) A.主张清政府开放通商口岸 B.认为西方长技值得学习 C.敦促清政府学习日本政体 D.意识到洋务运动的局限 答案：B。 解析：“学习制造船炮等法,我国家亦宜行之”为上奏的核心,意在也要像日本那样,派幼童出国学习制造船炮等法,“师夷长技”,故本题选B项。A、C两项在材料中未提及,排除;材料中的官员认为应该“师夷长技”,与洋务运动的局限无关,故排除D项。 ;2.严复一生的心理路程由早年的“全盘西化”逐渐过渡到“中西折中”,并最终演化成“以发扬光大中国儒家哲学的孔孟为主”,坚信有选择地损益旧法才是中国发展的正常道路。从中可看出他(　　) A.认为西学不合中国国情 B.碰壁之后彷徨迷茫 C.为救亡图存而不懈求索 D.思想日益封闭保守 答案：C。 解析：严复之所以由早年的“全盘西化”逐渐过渡到“中西折中”,并最终演化成“以发扬光大中国儒家哲学的孔孟为主”,是因为他坚持为了挽救民族危机而不断调整自己的方案,故选C项。 ;视角3:阶段特征——中国近代的思想解放潮流 知识点拨 政治革新往往是以思