教学设计汇报(共3篇).pdf

教学设计汇报（共3篇） 第1 篇：汇报课教学设计 Unit 8 Have you read the Treasure Island yet? SectionA 3a-3c 教学设计 【教学目标】 一、知识目标： 1 ）能够初步识记和正确使用：ship, t l ,gun ,sand ,else, towards ,land 2) 学会arrive on ,bring back ，lost my life ，Who else ，arrived on the island 短语的用法。 二、能力目标：体会现在完成时在阅读文章《鲁滨逊漂流记》中 的应用以及对阅读文章的理解分析。 三、情感目标：通过谈论书中名著内容，使学生学会用乐观的态 度面对生活，培养他们勇于战胜困难的信心，并相互分享读书的快乐， 培养学生的合作意识。 四、学习策略：通过对外国名著的了解，掌握快速阅读策略。 【教学重、难点】 重点：掌握常用动词的过去分词形式。 难点：使用阅读技巧对阅读文章进行理解与分析。 1 【教学过程】 课前预习 预习自测，在教材中找出下列各词组 设法做某事 _____________ 跑向…… ______________ 帮助某 人做某事 _______教他一些英语_____________等待______________ 至少________到达岛上 _____________ II、While-cla 利用多媒体放映 《鲁滨逊漂流记》片段简介，了解主人公的大概 情况。 the new knowledge: 1）快速浏览文章，找到What does Robinson Crusoe wait for?Why does Robinson Crusoe Call the man Friday? 两个问题的答案，引导学生快速阅读。 2 ）与学生集体核对问题的答案，然后让学生进行第二次快速浏 览完成3b，并确认答案。 3) 让学生进行一次细节阅读，摘出文中重点语句，并进行组内 交流。 4 ）再次阅读短文,学生独立完成 3c，并确认答案。 What can you learn after reading this paage? 2 Ⅳ.School work : paper work Ⅴ.Blackboard Design: Unit8Have you read Treasure Island yet? run towardshow longcut down give up in the middle of lose one’s life 第2 篇：汇报课教学设计《氓》教学设计 教学目标： 1、知识与能力：了解《诗经》的文学常识以及现实主义风格。 2、过程与方法：把握故事情节和主题，理解人物形象，分析悲 剧原 因；了解赋比兴的表现手法及艺术效果。 3、情感态度与价值观：树立对爱情的正确认识以及在人生中要 人格 独立、担当责任、把握度等等。 教学重点：理清故事情节，把握人物形象 教学难点：赋比兴的 表现手法和艺术效果 教学课时：1 课时 教学课型：问题解决课 教学过程： 一、导入 爱情是一个永恒的话题。 3 “愿得一心人，白首不相离”是卓文君和司马相如的爱情誓言； “双双化蝶翩翩舞，恩恩爱爱不绝情”是梁山伯与祝英台的爱情颂歌； “孔雀南飞自徘徊，佳人分离叹苍天”是刘兰芝和焦仲卿的爱情悲叹。 今天，我们将通过 《诗经》中的一首诗歌来聆听千年之前对爱情的吟 唱。 知识补充： 1、知识卡片—《诗经》 （1）《诗经》是我国最早的一部诗歌总 集。成书于公元前6 世纪的春秋时期，原本叫做“诗”，因其反映了 公元前11