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西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固;两汉时间轴;一、西汉的建立与“文景之治”;2.“文景之治”
(1)背景:社会经济凋敝;吸取秦亡教训。
(2)思想基础:尊奉黄老无为思想;采取“与民休息”的政策。
(3)具体措施:减轻赋税、徭役和刑罚,提倡节俭,减少财政支出。
(4)影响:经济得到恢复、社会稳定,史称“文景之治”。;探究:汉初统治中留下的隐患;二、西汉的强盛(汉武帝的文治武功);1.颁布推恩令,成功削弱了诸侯王的势力
推恩令:规定诸侯王死后,除嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,侯国由郡统辖。推恩令的颁布使诸侯王的封地和势力越来越小,加强了中央集权。;2.设立中朝
加强了皇权,削弱了相权
“中朝”:选用一些亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中的决策班子,称为“中朝”或“内朝”。
“外朝”:外朝是指属于丞相、御史大夫和九卿所构成的官僚体制。;3.建立察举制
(1)标准:“孝廉”(品行)
(2)方式:自下而上推选
(3)选官过程:由地方长官在辖区内进行考察,选取合适的人才推荐给上级或中央,经考核后由中央任命。
(4)利弊:利于选拔人才,加强中央集权;后期为豪强地主所垄断。;4.划州部,设刺史
将全国分为13个州部,分设刺史,负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。
(1)特点
①负责监察地方官吏和司法;
②没有固定的治所(以巡视方式监察);
③位卑权重、以小制大;5.任用酷吏,打击豪强、游侠等社会势力的不法行为
6.改革币制,铸币权收归中央
(1)背景:货币制度混乱,私铸钱现象十分严重;通货膨胀影响民生;汉武帝加强中央集权。
(2)内容:从重立法,私铸钱者死罪;收回地方铸币权,由中央统一铸造五铢钱。;8.均输平准
国家插手并经营商业贸易,增加收入,平抑物价。;10.罢黜百家,独尊儒术——董仲舒的“新儒学”
(1)原因:
①出现一系列新的社会问题(土地兼并,商人势力膨胀、匈奴威胁、王国问题等),黄老无为思想不 能适应新形势的需要。
②董仲舒改造儒学,使其适应巩固统一和加强君主专制统治的需要。(根本原因)
(2)理论来源:依??《公羊春秋》学说,融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成的新的思想体系,成为汉代的官方统治哲学。
(3)影响:
①确立儒学独尊地位,使儒学成为我国封建社会主流意识形态;
②有利于巩固中央集权的“大一统”局面,稳定封建统治秩序。;汉代新儒学和先秦儒学的关系
1.区别
(1)汉代新儒学吸收道家、法家、阴阳五行家的思想,发展并改造了先秦儒学
(2)先秦儒学批判暴政致力于建立理想化的社会秩序;汉代的新儒学承认现实社会政治秩序的合理性,即从批判时政转为维护现实统治
(3)先秦儒学虽提供统治方法,但带有较多的理想色彩和批评成分,不占统治地位;汉代新儒学成为官方统治思想,以维护皇权的绝对性为目的,成为主流思想。
2.联系:汉代新儒学继承和发扬了先秦儒学的“礼”、“仁”、“仁政”、“民本”;(二)具体措施(对外)
疆域上的大一统:对外反击,与外交流
1.平定匈奴:任用卫青、霍去病为将,经过三次较大战争,夺取了阴山以南和河西走廊的大片区域。
2.河西四郡:在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌四郡。
3.出使西域:派遣张骞两次出使西域,开辟了中西交通道路,大大促进了西域与中原政治、经济、文化联系。中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非,这就是著名的“丝绸之路”。;4.设置机构:公元前60年,在乌垒城设置西域都护府,作为管理西域的军政机构。
5.对东南沿海和西南少数民族地区的控制比以前更加有效。统一多民族封建国家得到巩固加强。;加强中央集权(对内)
积极开拓疆域(对外);三、东汉的兴衰;2.光武中兴
(1)背景
?①25年,西汉宗室刘秀重建汉朝,定都洛阳,史称东汉,刘秀即汉光武帝。
②刘秀平定一些割据政权,实现全国统一。;3.东汉衰亡的原因
(1)外戚宦官交替专权
①成因: A.皇帝大多年幼继位, 年寿不长。皇帝年少不能秦政,太后掌握朝政,实际权力掌握在外戚手中。
B.皇帝逐渐长大,不满外戚干政,依靠宦官铲除外戚势力,宦官因此掌控朝政。
②影响:外戚宦官各谋私利,互相争斗,致使东汉后期政治腐朽黑暗。
③反抗: 一些正直官员和士人不满现实,品评人物,抨击时政,称为“清议”。遭到严厉镇压,史称“党锢之祸”;
(2)豪强势力扩张;(3)黄巾军起义与军阀割据局面的出现
时间:184年
领袖:张角
组织:民间秘密宗教“太平道”
军队:“黄巾军”
影响:动摇了东汉王朝的统治基础,地方长官趁机拥兵自重,军阀割据局面出现,东汉政权名存实亡。;;四、两汉的文化;3.科技成就;课堂小结;1.两汉时期算赋规定时有调整。汉高祖规定“百姓如果生儿子,可以免去两年的赋税和兵役”;汉惠帝规定“女子15岁未嫁人,要被罚款,到
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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