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资本主义社会; 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展;;1.文字中描述的是一个怎样的社会状态?
2.为什么人们会产生对这种生活的向往?;一、科学社会主义的创立;(一)科学社会主义的思想来源——空想社会主义;(一)科学社会主义的思想来源——空想社会主义;空想社会主义的最高阶段:;(一)科学社会主义的思想来源——空想社会主义;(二)科学社会主义的历史前提:资本主义的发展和工人运动的兴起;(二)科学社会主义的历史前提:资本主义的发展和工人运动的兴起;(二)科学社会主义的历史前提:资本主义的发展和工人运动的兴起;(二)科学社会主义的历史前提:资本主义的发展和工人运动的兴起;工人不能生活,
毋宁战斗而死!;3.如何评价三大工人运动;(三)科学社会主义的理论基石:唯物史观和剩余价值学说;1.唯物史观
(1)创立过程:马克思、恩格斯批判的吸收了德国古典哲学的合理成分,彻底摆脱了唯心主义思想的束缚,创立了唯物史观。; 历史观是人们对于社会历史的根本见解。在历史唯物主义诞生以前,人们总是从神的意志、卓越人物的思想或某种隐蔽的理性,即从某种精神因素出发去解释历史事件。其结果不是曲解人类史,就是完全撇开人类史。导致把历史发展和社会进步的动力归结为人类的善良天性或者神秘的理性。这仍然是用非历史因素,人们用想象和思考出来的东西去解释历史,因而不可能正确地认识历史。
结合材料和教材,思考:
1.在唯物史观之前,唯心史观是如何看待人类社会历史发展的?
2.马克思、恩格斯创造的唯物史观是如何看待人类社会历史发展的?;1.唯物史观
(1)创立过程:马克思、恩格斯批判的吸收了德国古典哲学的合理成分,彻底摆脱了唯心主义思想的束缚,创立了唯物史观。;“绝对精神”这一“世界之神”在矛盾中运动、变化和发展着。;;辩证法;1.唯物史观
(1)创立过程:马克思、恩格斯批判的吸收了德国古典哲学的合理成分,彻底摆脱了唯心主义思想的束缚,创立了唯物史观。;2.剩余价值学说 P14
(1)创立过程:马克思和恩格斯通过剖析资本主义社会,批判继承了英国古典政治经济学的思???成果,创立了剩余价值学说。;科学社会主义的创立——理论基石;2.剩余价值学说
(1)创立过程:马克思和恩格斯通过剖析资本主义社会,批判继承了英国古典政治经济学的思想成果,创立了剩余价值学说。;把握空想社会主义和科学社会主义;1. 马克思、恩格斯通过研究社会历史,批判地吸收了德国古典哲学的合理成分,彻底摆脱了唯心主义思想的影响,创立了唯物史观。马克思通过剖析资本主义社会,批判继承了英国古典政治经济学的思想成果,创立了剩余价值学说。唯物史观和剩余价值学说的创立( )
①标志着科学社会庄义的诞生 ②是科学社会主义产生的历史前提
③奠定了科学社会主义的理论基石 ④使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃
A.①② B.①④ C. ②③ D.③④ ;2.科学社会主义,是马克思和恩格斯在批判地继承空想社会主义的基础上创立的崭新的无产阶级理论体系。这表明 ( )
A.空想社会主义奠定了科学社会主义的理论基石
B.科学社会主义是人类优秀思想文化的结晶
C.科学社会主义只是空想社会主义的补充
D.空想社会主义成为科学社会主义的历史前提;1.标志:;3.《共产党宣言》发表的历史意义:(3点)
①标志着科学社会主义的诞生;P15
②是第一次阐述科学社会主义原理的伟大著作;P16相关链接
③成为国际无产阶级无比锐利的思想武器,指导工人运动。(补充);二、科学社会主义的实践;1.俄国十月革命;第二次世界大战后,社会主义在世界范围内获得大发展,实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。; 有人认为,诞生于19世纪的科学社会主义不再适合现代的发展了,而且苏联解体、东欧剧变的现实也证明了科学社会主义已经过时了。请对此观点加以评析。
;3.如何认识人类社会的发展进程与趋势:P19;4.社会主义实践的历程;本课小结;谢谢 聆听
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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