第7课 隋唐制度的变化与创新 课件-高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上(1).pptx

三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展隋唐制度的变化与创新 选官制度三省六部制赋税制度壹贰叁目录 选官制度壹 某一制度之创立，绝不是凭空忽然的创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也绝不是无端忽然的消失了，它必有流变，早在此项制度消失之前，已有此项制度之后影，渐渐在变质。 —钱穆《中国历代政治得失》 选官制度壹请自主阅读教材并思考，隋唐以前采用了怎样的选官制度？其选择标准又是什么？商周时期战国—秦朝两汉魏晋南北朝隋唐世卿世禄军功爵制察举制九品中正制科举制血缘出身军功品行才能家世才学 选官制度壹材料一：举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。 —— 葛洪：《抱朴子·审举》容易导致以地方长官为核心的私人势力集团日益膨胀，严重削弱中央集权。后期沽名钓誉现象日益严重。弊端东汉末期，外戚宦官专权，社会动荡不已，大量人口逃亡。现实察举制的崩溃 选官制度壹九品中正制的开创材料：后来察举制度逐渐因“累世经学”“权门相托”“故旧报恩 ”之故而为两汉豪强宗族所把持……以致“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”。九品中正制度……在其初创之时，犹能“盖以论人才优劣，非为世族高卑”，选拔出有用人才，但后来逐渐被门阀世族所把控，以至于“上品无寒门，下品无势族”。 ——《秦汉以来中国古代选官制度演进研究》 选官制度壹材料：开皇十八年七月 , 隋文帝下诏宣布:“以志行修谨,清平干济二科举人”。仁寿三年(603 年), 隋文帝再一次重申选举的原则精神 :“诏令州县搜扬贤哲 ,皆取明知古今 ,通识治乱 ,究政教之本,达礼乐之源者, 不限多少，不得不举。” ——周怀宇《隋朝科举制形态探赜》材料：开皇十八年七月 , 隋文帝下诏宣布:“以志行修谨,清平干济二科举人”。仁寿三年(603 年), 隋文帝再一次重申选举的原则精神 :“诏令州县搜扬贤哲 ,皆取明知古今 ,通识治乱 ,究政教之本,达礼乐之源者, 不限多少，不得不举。” ——周怀宇《隋朝科举制形态探赜》科举制的初创科举制产生背景：（1）社会经济发展，寒门庶族地主势力崛起，要求打破门阀政治（2）统治者打破门阀世族政治上的垄断，扩大统治基础，巩固统治，加强中央集权。 随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。——白寿彝主编《中国通史》 选官制度壹科举制的完善隋文帝废除了九品中正制，开始采用分科考试的方法选拔官员。隋炀帝创建进士科，标志着科举制的形成唐太宗增加考试科目，以进士科和明经科为主武则天首创殿试和武举，扩大科举取士人数唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。 选官制度壹科举制与之前的选官方式相比，有何创新之处？产生了怎样的影响？材料：缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，有曰“一品白衫”其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死与文场者，亦无所恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” ——王定宝《唐摭言》卷1《散序进士》材料：科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化……它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》积极：（1）打破士族垄断，扩大统治基础，促进社会阶层流动。（2）读书、考试和做官紧密结合，提高官员文化素质。（3）促进文化教育发展，利于社会形成重学风气。（4）把选官权收归中央，加强了中央集权。采用考试方式，相对公平公正制度化规范化注重才能学识破除阶级限制 选官制度壹科举制与之前的选官方式相比，有何创新之处？产生了怎样的影响？材料：缙绅科举考试偏重文学、历史和学术问题，使得统治阶层产生一种讲求考证、沉溺文学或一味好古的倾向，这对培养求是致用的思想是很不利的。这种制度虽然使中国保持了上千年的稳定，但是它同样也阻碍了中华文明的进步和发展。 ——摘编自费正清《中国：传统与变迁》消极：（1）科举选拔标准单一，压抑个性，禁锢思想。（2）考试以儒学为主，忽视实用性，不利于科技的发展。 （一）