【推选】班主任主题班主任校本培训PPT文档.pptVIP

班主任主题课件班主任校本培训; 通过这次校本学习活动，发挥集体智慧的优势，以达到班主任之间互相学习，互相启发，取长补短的目的，提高班主任讲话水平，较快地提高全体班主任工作效率。; 是班主任工作一个重要方法，对教育学生有极大的作用。;⑤如果“讲话”需要学生、家长配合，要事先作好布置，列好提纲，做到当事人心中有数、不乱套； 3、缺乏实例或与事实不符。 （或助困为乐） 实例具典型性、有说服力。 （班主任工作包括多方面。 如“讲话”的目的性、针对性不强； （或助困为乐） 如家访、讨论会、谈心、郊游、写周记等。 D．克服私心、发扬爱心（快乐在精神，非全在物质） 要有补缺补救“预案”。 （或助困为乐） （2）陈述助困的理由，必要性 但别定得太死板，变得乏真实感。 观点要鲜明，话句要简洁。; ;3、缺乏实例或与事实不符。 （4）重视“讲话”前的调查、分析、研究。 ⑤如果“讲话”需要学生、家长配合，要事先作好布置，列好提纲，做到当事人心中有数、不乱套； 对如何改进“讲话”，提高讲话水平， （3）讲话的例子一定要以本班、级、校为主，有正有反。 如“讲话”的目的性、针对性不强； 对反面例子的了解尤其慎重，要作对证核实，别弄错。 （班主任工作包括多方面。 （2）陈述助困的理由，必要性 活动目的： 口号：多献爱心，乐于助困。 ②最好具有数字说明、有对照、有效果体现 （1）抓准讲话主题，即明确主题。 但别定得太死板，变得乏真实感。 观点要鲜明，话句要简洁。 实例具典型性、有说服力。 3、缺乏实例或与事实不符。 3、缺乏实例或与事实不符。;（4）重视“讲话”前的调查、分析、研究。; ⑤如果“讲话”需要学生、家长配合，要事先作好布置，列好提纲，做到当事人心中有数、不乱套；但别定得太死板，变得乏真实感。; 将“讲话”主题、目的、要求、分段、实例、涉及人物（学生或家长）。“道具”、各段时间等，都详细写好、注明。“讲话”前与有关人员再通气，提出简明要求，注意事项。; 可出专栏显示效果，列表公布数字，公布学生心得体会??开小结会之类。;开展“讲话”的十大注意事项，;1、讲话无观点感或观点模糊。;提醒：班主任“讲话”系统化，避免重复。问题重要的，可将一问题分几次讲，每次有侧重。;目标：发动学生对困难生捐助。;讲话内容：;感谢观看班主任主题课件班主任校本培训; 通过这次校本学习活动，发挥集体智慧的优势，以达到班主任之间互相学习，互相启发，取长补短的目的，提高班主任讲话水平，较快地提高全体班主任工作效率。; 是班主任工作一个重要方法，对教育学生有极大的作用。;⑤如果“讲话”需要学生、家长配合，要事先作好布置，列好提纲，做到当事人心中有数、不乱套； 3、缺乏实例或与事实不符。 （或助困为乐） 实例具典型性、有说服力。 （班主任工作包括多方面。 如“讲话”的目的性、针对性不强； （或助困为乐） 如家访、讨论会、谈心、郊游、写周记等。 D．克服私心、发扬爱心（快乐在精神，非全在物质） 要有补缺补救“预案”。 （或助困为乐） （2）陈述助困的理由，必要性 但别定得太死板，变得乏真实感。 观点要鲜明，话句要简洁。; ;3、缺乏实例或与事实不符。 （4）重视“讲话”前的调查、分析、研究。 ⑤如果“讲话”需要学生、家长配合，要事先作好布置，列好提纲，做到当事人心中有数、不乱套； 对如何改进“讲话”，提高讲话水平， （3）讲话的例子一定要以本班、级、校为主，有正有反。 如“讲话”的目的性、针对性不强； 对反面例子的了解尤其慎重，要作对证核实，别弄错。 （班主任工作包括多方面。 （2）陈述助困的理由，必要性 活动目的： 口号：多献爱心，乐于助困。 ②最好具有数字说明、有对照、有效果体现 （1）抓准讲话主题，即明确主题。 但别定得太死板，变得乏真实感。 观点要鲜明，话句要简洁。 实例具典型性、有说服力。 3、缺乏实例或与事实不符。 3、缺乏实例或与事实不符。;（4）重视“讲话”前的调查、分析、研究。; ⑤如果“讲话”需要学生、家长配合，要事先作好布置，列好提纲，做到当事人心中有数、不乱套；但别定得太死板，变得乏真实感。; 将“讲话”主题、目的、要求、分段、实例、涉及人物（学生或家长）。“道具”、各段时间等，都详细写好、注明。“讲话”前与有关人员再通气，提出简明要求，注意事项。; 可出专栏显示效果，列表公布数字，公布学生心得体会??开小结会之类。;开展“讲话”的十大注意事项，;1、讲话无观点感或观点模糊。;提醒：班主任“讲话”系统化，避免重复。问题重要的，可将一问题分几次讲，每次有侧重。;目标：发动学生对困难生捐助。;讲话内容：;感谢观看