Unit 7 How much are these socks？单元作业设计.docx

附件 1： 池州市中小学学科单元作业设计（模板） 基本信息 序号 姓名 学校 1 李婷婷 安徽省石台县第二中学 2 陈新科 安徽省石台县第二中学 3 韩芳霞 安徽省石台县第二中学 4 李婷婷 安徽省石台县第二中学 5 王晓琴 安徽省石台县第二中学 学科 英语 年级 七年级 学期 第一学期 教材出版 社、模块、 人民教育出版社新目标 GO for it ! 七年级上 单元 Unit 7 How much are these socks? 单元（章） 本单元的主题是谈论服装，通过学习 how much 和 what color 等 内容及教 材分析 引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色。学会谈论对 服装的喜好以及如何写广告。 单元（章） 学习目标 通过本单元的学习，学会能够谈论对服装的喜好，掌握购买购物时 的基本用语。同时让学生学会阅读商场促销海报，并能撰写简单的 个性化广告。 单元（章） 作业目标 通过基础性作业帮助学生掌握课本上的基本句型和词汇； 通过拓展性作业的设置帮助学生进行知识强化和能力提升。 基本的语句表达帮助所有学生掌握重点单词的用法，巩固课文内 单元（章） 容。 作业设计 思路 语法专练帮助学生巩固本单元的重点语法知识点，同时为后面的写 作打好基础。 另附 另附：分课时作业设计及单元质量检测作业设计。 附件 2： 池州市中小学学科课时作业设计（模板） 基本信息 姓名 李婷婷 学校 石台县 第二中 学 学科 英语 年级 七年级 学期 第一学期 教材出版 社、模块 章节、课时 人民教育出版社新目标 GO for it ! 七上 Unit 7 How much are these socks? 第一课时 Section A (1a-2e) 课时内容 及教材 分析 本节课围绕“购物”展开，本节课的核心句型是 How much 引导的询问价 格的特殊疑问句。课本集中呈现十个关于服装的单词和四个描写衣物大小 的形容词以及八个表示颜色的形容词。谈论服装价格的话题，贴近生活， 贴近学生。 课时作 业目标 及设计 思路 1. 通过基础性作业帮助所有学生掌握并巩固本节课的重要知识点，学会 询问和回答不同服装的价钱，掌握日常购物时的一些基本用语。 2. 通过词汇思维导图，帮助学生丰富自己的词汇库，有利于培养学生主 动学习的习惯，增强他们学习英语的自信心。 作业类 型 □单元作业 ?课时作业 □假期作业 作业 功能 ?课前预习 ?当堂训练 ?课后复习（仅限于课后复习） 题目序 号 题目类型 完成 时间 难度 来源 1 朗读 4 容易 Go for it 教材 2 填空 6 中等 能力培养与测试 3 补全对话 5 容易 根据课文改编 4 服装及颜色单词思 维导图 20 难 教材及其它资料 题号 作业内容 对应学习水平及设计意图 1 How much is the hat? It’s five dollars. How much is this T-shirt? It’s seven dollars. How much is that brown sweater? It’s eight dollars. How much are these socks? They’re two dollars. How much are those black trousers? They’re nine dollars. （必做） 通过大声朗读帮助学生培养英语语感，朗 读本节课重点语句帮助所有学生掌握本 节课的重点句型。 2 1. The yellow shirt is 80 .(dollar) (that) shoes are big. These (woman)are Tony’s aunts. He (need)a red hat. The red jacket (look)nice on you. Your (shoe)look nice. I want two (pair) of socks. I’ll (take)the shoes. （必做） 基本的语句表达帮助所有学生掌握动词， 名词在句中的正确用法，巩固课文内容的 同时也为后面的单元写作打好基础。 3 A:Good afternoon! B:Good afternoon! A: 1 B: I want a skirt for my mom. A: 2 B:Green or blue. A: Look at the skirts over there. We have different colors. B:I think the green one is nice. I think She likes it. 3 A: It’s 150 yua