《反对党八股》（节选）教学设计 统编版高中语文必修上册.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 新教材 统编版 语文必修上册 第六单元 第11课 教学设计 第11课　《反对党八股》（节选） 目录 一、素养目标 二、教学素养 三、预习任务 四、作者背景常识 五、鉴赏活动 六、文本研读 七、文本联读 PAGE2 / NUMPAGES2 第11课　《反对党八股》（节选） 一、素养目标 1．厘清文章的思路结构，把握作者的观点。 2．学习本文边破边立、分项列举的论证方法。 3．赏析本文通俗易懂、生动活泼的语言。 二、教学素养 毛泽东的文章说理透彻，语言优美：典雅与通俗共存，朴实与浪漫互见。其语言熔古典与民间、政治与文学于一炉：时常有乡间农民的口语，又能见到唐诗宋词里的句子；忽如老者炕头说古，娓娓道来，又如诗人江边行吟，感天动地。1942年，毛泽东同志在延安干部会上做的讲演，即后来印发的《反对党八股》一文，工人农民看了不觉深，专家、教授读了不觉浅，开创了政论文从未有过的生动局面。 三、预习任务 （一）给下列加点的字注音。 蹩脚(bié)　　　 接洽(qià)　　 檄文(xí) 子丑寅卯(yín) 芒硝(xiāo) 祸国殃民(yāng) 窒息(zhì) 靶子(bǎ) （二）辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。 1．滥用·乱用 [辨词]　二者都是动词，都指使用不当。不同之处在于：“滥用”指过度地、没有界限地胡乱使用；“乱用”指随便地用，用的对象不适当。 [运用]　每个成语都有其适用的对象及范围，使用时要格外注意，不能不看对象乱用一通，也不能为了增加文章文采而滥用。 2．装腔作势·装模作样 [辨词]　二者都有“故意做出姿态”的意思，“装腔作势”重在以某种身份、地位、架势来吓唬人或引人注意，可用于说话、文章、表演等方面；“装模作样”重在虚假和不真实，含有“装样子，借以欺人”的意思。 [运用]　许先生是某中学的国语教员，他不管在什么场合都喜欢装腔作势，他装模作样地在研讨会上侃侃而谈，让人觉得他好像挺有学问的。 （三）请在下面括号内填入本课中的成语并解释。 1．给那个蛮横的家伙讲做人的道理，岂不是(　　　　)吗？ 释义：____________________________________________________ 2．整个演讲内容让人觉得十分枯燥，且(　　　　)，台下的人多不感兴趣。 释义：____________________________________________________ 3．他的能力有限，你应该(　　　　)，不能把这件事交给他去做。 释义：____________________________________________________ 4．这些问题，同样是希望我们的莘莘学子能得到最健全的教育，不是(　　　　)。 释义：____________________________________________________ 5．一个(　　　　)的司机从车窗里伸出头来，盯着他们的车里面。 释义：____________________________________________________ [答案]　1．对牛弹琴　对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。 2．言之无物　言之无物：文章或言论内容空洞。 3．量体裁衣　量体裁衣：按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。 4．无的放矢　无的放矢：没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际。 5．面目可憎　面目可憎：形容相貌丑陋或神情卑劣，令人厌恶。 （四）指出下面句子中的语病，并改正。 共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。至于以装腔作势来达到名誉和地位，那更是卑劣的念头，不待说的了。 改正：____________________________________________________ [答案]　成分残缺。“地位”后添加“的目的”。 四、作者背景常识 见第1课《沁园春·长沙》中“识作者”栏目。 1942年，为了总结历史经验，提高全党的马列主义水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了全党的整风运动。整风运动的主要内容是反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。 《反对党八股(节选)》是毛泽东1942年2月8日在延安干部会上的讲话，是继《改造我们的学习》《整顿党的作风》后又一篇重要的整风文件。 五、鉴赏活动 1．依据你对文章内容的理解，补充空缺部分。 本文深刻地揭露了　　①　　的罪状和它对革命工作的危害，阐明了抛弃党八股，树立生动活泼、新鲜有力的　　②　　文风的重大意义。 ①______________　②______________ [答案]