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年 第 卷 第 期 数学通报 ２０２０ ５９ ８ １ 　 　 　　 　　　　　　 ： ， 、 编者的话 今年秋季新学期开始 全国有 多个省市实施高中课程新方案 使用新课标和新教材 ２０ ． 　　 ， 《 为了帮助广大高中数学教师更好地领会深化课程改革落实立德树人根本任务的精神实质 理解 普通高 （ ）》 ， ， 中数学课程标准 年版 年修订 的设计理念和改革要求 把握新教材的编写意图 形成基于 ２０１７ ２０２０ ， ， 数学学科核心素养的教学策略与方法 从而为有效开展核心素养导向的课堂教学打下坚实基础 本刊开 “ ” ， 、 ， 、 辟 新课程新教材新教学 专栏 邀请新教材的主编 主要编写成员 就教材的编写意图 教学内容的理解 、 ， 以及教学中应注意的问题等进行较为系统 详细的讲解 希望对新一轮课程标准和教材的实施有所帮 ， ， 助 同时 希望广大教师把自己在研读和使用新教材中取得的成果撰写成文 本刊愿意为大家提供交流 ． ， 、 ， 平台 共同为推进新一轮高中数学课程改革 实现数学育人目标作出我们的贡献 为培养德智体美劳全 面发展的社会主义建设者和接班人尽绵薄之力． “ ” 、 预备知识 预备什么 如何预备 章建跃 （ ） 人民教育出版社课程教材研究所 １０００８１ 　 ０ 开篇的话 形成基于数学学科核心素养的教学策略与方法， 　 教育部于 年启动了普通高中课程修订 开展核心素养导向的课堂教学提供帮助． ２０１３ ， 工作 这是深化课程改革落实立德树人根本任务 本轮高中数学课程标准修订工作的一个显著 ， 的标志性工作 人教 版高中数学教材编委会几 特点是回归数学学科本质 回归数学教育的本来 ． Ａ ， ， ， 乎与课程标准修订工作同步 开展了全方位的教 面目 注重发挥数学学科独特的育人功能 这可以 ， 材修订研究工作 并于