人教八年级上册数学《15.2.2《分式的加减》》课件.pptVIP

15.2.2 分式的加减;1.掌握同分母的分式加减法的法则，能熟练地进行同分母的分式加减法的运算. 2.会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减. 3.在学习过程中体会类比思想的运用，学会知识的迁移.;问题1：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲工程队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几?;问题2：2010年,2011年,2012年某地的森林面积(单位：公顷)分别是S1，S2，S3，2012年与2011年相比,森林面积增长率提高了多少?;2.你认为;3.猜一猜, 同分母的分式应该如何加减?;例1 计算：;(2);-1;2.计算：;异分母的分数如何加减？;你认为异分母分式的加减应该如何进行？ 比如:;例2;（2）;1.计算：;解：原式;2.计算:;1.（金华·中考）计算;2. 阅读下面题目的计算过程. ① =　　　　　　　　　　　　　　　　　② = ③ = ④ （1）上述计算过程，从哪一步开始错误，请写出该步的代号_______； （2）错误原因___________； （3）本题的正确结果为： . ;3.（贵阳·中考）先化简： 当b=-1时，再从-2a2的范围内选取一个合适的整数a代入求值.;1.学习了分式的加减法法则.;２.注意的几点：; 涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：不积跬步，无以致千里. ;15.2.2 分式的加减;1.掌握同分母的分式加减法的法则，能熟练地进行同分母的分式加减法的运算. 2.会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减. 3.在学习过程中体会类比思想的运用，学会知识的迁移.;问题1：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲工程队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几?;问题2：2010年,2011年,2012年某地的森林面积(单位：公顷)分别是S1，S2，S3，2012年与2011年相比,森林面积增长率提高了多少?;2.你认为;3.猜一猜, 同分母的分式应该如何加减?;例1 计算：;(2);-1;2.计算：;异分母的分数如何加减？;你认为异分母分式的加减应该如何进行？ 比如:;例2;（2）;1.计算：;解：原式;2.计算:;1.（金华·中考）计算;2. 阅读下面题目的计算过程. ① =　　　　　　　　　　　　　　　　　② = ③ = ④ （1）上述计算过程，从哪一步开始错误，请写出该步的代号_______； （2）错误原因___________； （3）本题的正确结果为： . ;3.（贵阳·中考）先化简： 当b=-1时，再从-2a2的范围内选取一个合适的整数a代入求值.;1.学习了分式的加减法法则.;２.注意的几点：; 涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：不积跬步，无以致千里. ;