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初中语文教研计划
2011—2012 学年度第一学期
本学期语文教研工作,将认真贯彻落实学校教育教学工作计划,落实学校的新一轮校本教研方案,进一步加强课堂教学研究,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,确保我校语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。根据我校有关计划,并结合本组的实际,特制定本学期的教研计划。具体如下:
一、指导思想:以义务教育《语文课程标准》为指导,学校的新一轮校本教研方案为基点,以大力推进“大量读写,双轨运行”课题研究为重点,以“助、读、
议、练、结”五模块课堂教学为标准,立足课堂教学改革,贯彻教育创新的原则, 保持与时俱进的精神,不断完善教育科研管理制度,积极开展校本研究活动,努力提高教育科研管理水平。
二、教研目标
通过教研、科研活动,全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教学整合的能力。
三、具体工作及主要措施:
(一)打造学习型团体。在柏中浓厚的教研氛围中,我组教师要倡导终身学习的思想,勇于开拓学习空间,拓展学习的领域。
1、学习内容:(1)借助新一轮校本培训,学习新的教育教学理论,树立新的 备课理念,科学制定教学目标和要求,合理整合教学内容,探讨新教法,进一步提高备课水平和教学质量。(2)借助学校网络平台,相互交流和学习,资源互补。
(3)借助学校电子期刊,培养自身广博的阅读兴趣,丰富自身的知识储备,增强 个人的魅力与修养,树立大语文 观。
2、学习方式:(1)网络学习。(2)学校图书室阅读。
(3)组织观摩(4)集体备课。
(二)加大教学研究力度,淡化教研形式,注重研究实效。
1、改变教研课研讨方式,主张教研课一课多上,一课多评。创设自由、和 谐、宽松的讨论氛围,提高研究实效。
2、开展好互相听课,互相评课的活动。有机会争取集体外出听课,走到更广 阔的天地,开阔自己的眼界,
增长自己的见识、才略与胆略。
3、备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课将采取集体备课, 讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到:①有固定的集体备课时间、地点;②确定主讲人(每单元一人);
③主讲人要准备充分,提前备课;④每次备课主讲人要有详细的记载。
(三)督促本组教师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作,配合学校和班主任做好优等生直升工作。
四、创新常规教学工作
1、以随堂听课为主,减少统一要求。倡导老师个体突破传统,打造课外阅读 新课型,改革教学常规管理方式,大胆尝试,创新。
2、落实教学常规工作。(1)备课。在备课过程中,可以对现行教材予以整合 和取舍。加强集体备课,重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料,丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。重反思,倡导写案例,形成重案例,常反思的好风气。(2)上课。认真做好课前准备,抓好
课堂纪律,扎实上好每一节课,让学生在课堂 45 分钟内生命得以增值;加强随堂听课,以听课促教学;提倡师徒相互听课,帮助年轻教师成长;打造新课型,
鼓励以课外阅读为主新课型研究,如:课外阅读的导读课、课外阅读交流分享课、课外阅读辩论课、课外阅读欣赏课、读写结合课。(3)作业设计。 作业设计既突出学科特点,又注意学科综合,注重学生差异。重视学生课外阅读的指导。注重学生阅读兴趣的激发、阅读好书的引导、阅读能力的培养。老师向学生推荐好书,列出初中生必看书目和必背古诗的名称,早读课选读文章或同步阅读,开展 读书
会、诵读唱吟比赛 等丰富阅读生活。(4)批改和辅导。认真做好作业的批改,作业统一要求,及时批改,提倡面批。每学期作文不能少于 6 篇,允许师生共批作文。(5)检测与评价。重语文知识的检测,更重语文能力的检测。各教师应根据中考要求,注重试题研究,提倡自主命卷,严禁“拿来考试”,杜绝无针对性和计划性的低效测试和作业。要实行与中考的弧线接轨。
五、教研活动安排:
第七周 王娜娜 《心田上的百合花开》 初三
第八周 宫淑巧 《春》 初一 第十三周 李学良 《死海不死》 初二
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