（共19张PPT）8望庐山瀑布 （课件）（17张）.pptxVIP

部编版语文望庐山瀑布二年级上册 人教版 诗歌导入 庐山在江西省九江市的南边，庐山山峰重叠，其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，所以取名叫香炉峰。诗歌导入 李白（701—762）字太白，号青莲居士，他为人洒脱，足迹遍及我国名山大川，喜爱饮酒赋诗，是我国伟大的浪漫主义诗人，人称“酒仙”“诗仙”。他的诗关注祖国壮丽的山河，诗风雄奇豪放，想象丰富，现存李白的诗有九百多首，有《李太白集》存世。作者介绍 我会认瀑 炉烟遥川布pù bù lúyān yáo chuān 日照 香炉 紫烟 悬挂 山川我会写 望：瀑布：我会写从远处看。冲陡峭的高山上倾泻下来的水流，远看象一块白布垂挂在山前。 我会读望/庐山瀑布 　　李白日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天。朗读诗歌，注意节奏 课文讲解要求：读准字音，读通句子，注意诗歌的节拍。思考：这首诗体现了诗人什么情感？自读整首诗，体会情感 这首诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了诗人对祖国山河的热爱与赞美之情。 课文讲解齐读一、二句： 要求：读准字音，读通句子。 思考：这两句主要写了哪些景物？日、香炉 、紫烟、瀑布。 课文讲解自读第一句思考：诗人描绘了一幅怎样的画面？一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。 课文讲解自读第二句： 思考：“遥看瀑布挂前川“其中的”遥看“有什么作用？诗人看到的是什么样的景象？点题，点明是远远地望庐山瀑布。瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。 课文讲解齐读三、四句 思考：诗人看到了什么样的景象，诗人想到了什么？看：飞流直下三千尺想：疑是银河落九天 课文讲解齐读三、四句 思考：你能说一说三、四句的意思吗？仿佛三干尺水流飞奔直冲而下，莫非是银河从九天垂落山崖间。 《望庐山瀑布》是（?? ）代诗人李白的作品。诗中的首句，将蒙蒙的（?????????）形象地比喻为从香炉中升起的（?????????）。整首诗采用（ ?? ）的方法写出庐山瀑布的（???????????????），表达了诗（??? ???? ??）。唐比喻、夸张烟雾紫烟壮丽景象对大自然的热爱诗歌总结 1、将这首诗背给爸爸妈妈听；2、找一找李白的其他诗歌读一读。作业布置 2023-2024学年秋季统编教材（部编版）二年级语文上册《望庐山瀑布》的课后小结：本节课通过引导学生学习和理解《望庐山瀑布》这首古诗，让学生感受庐山瀑布的壮美景象和诗人的情感表达，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解古诗的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的古诗鉴赏能力和语言表达能力。在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对古诗的主题和情感把握较好，能够理解古诗的意思和意境，达到了预期的教学目标。在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的古诗鉴赏能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对古诗的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的文学鉴赏和语言表达训练，提供更多的古诗阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受古诗的情感。课后小结（一） 课后拓展 此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读古诗，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受古诗的韵律和情感。在课程中还可以进一步加强对学生的写作训练，让学生尝试写一些简单的古诗或者现代诗歌，培养学生的写作能力和创作兴趣。通过写作训练，可以让学生更好地掌握诗歌的写作技巧和表达方式，提高他们的文学素养和审美情趣。总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生感受《望庐山瀑布》这首古诗的意境和美妙，培养学生的古诗鉴赏能力和审美情趣。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的文学鉴赏和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的古诗鉴赏能力、语言表达能力和朗读能力。课后小结（二） 拓展 课后拓展 下课！同学们再见！授课老师：时间：2023年9月9日