初中语文_语言运用复习教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdf

《语言运用复习》教学设计 教学目标： 1.掌握语言运用题的审题方法。 2.提高运用语言的能力，力求做到简明、连贯、得体。 教学重点：掌握语言运用题的审题方法。 教学难点：提高运用语言的能力，力求做到简明、连贯、得体。 教学步骤： 一、题型及方法 同学们，中考中的语言运用题往往是同学们头疼感觉无从下手的 一道题，今天我们就来看一看这类题应该从哪里入手，该怎么去解答。 1.请大家先思考一下，咱们都看到过哪些题型？ （学生回答，全班交流，共同归纳） 比如：观点与表达，口语交际，图文转化，仿写等等。 2.解题方法 那么，咱们先来想一想，拿到一道语言运用题，应该如何来解答 呢？ （学生交流、总结） 审题：审答题内容；审答题思路（审题目要求，审关键词句 ） 语言：简明，连贯，得体（在答题标准 中，语言是扣分点，如 果你语言表述不够好，是要酌情扣分的） 二、实际练习 1.观察下面这幅图，按要求答题。（4 分 ） （1）这幅图表现了什么主题？（1 分） （2 ）用生动的语言描述画面内容。（3 分） 1） 审题目要求 第1 小题要求答主题；第2 小题要求描述画面 2 ）审答题方法 第2 小题要求“生动的语言”（运用一定的有表现力的动词、形 容词）、“描述画面” 3 ） 明确得分点 引导学生思考得分点，一般是三个人物一人一个得分点，如果语 言不够生动，会酌情扣分。 4 ） 学生写答案，评析答案。 投影显示学生答案，学生自己评析答案内容及得分点。 小结： 画面内容完整 有情景 语言生动连贯 2.今年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉 对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中，年轻人往 往不太习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或 因为其他种种原因，很少陪伴母亲。在这个属于母亲的节日里，他们 通过微信尽情抒发自己的情感。 。一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值 得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：“什么 地方儿女最孝顺？微信朋友圈。” （1）在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。（2 分） （2 ）请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法，要求观点明 确，理由充分，语言简洁。（2 分） 1）审得分点 第 1 小题答过渡句，应该是填一个承上启下的句子。这道题 2 分，承上 1 分，启下 1 分。 第 2 小题 2 分，观点 1 分，理由 1 分 2 ）审答题要求 引导学生注意审题干材料 3 ）写内容，评析内容。 投影显示学生答案，学生自己评析答案内容及得分点。 升级练习： （3 ）请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法，要求观点明 确，理由充分（至少写两条理由），语言简洁。（4 分） 审得分点，观点 1 分，理由 2 分，语言表达 1 分。 答案： 示例一：这是年轻人有孝心的表现，因为有些年轻人不习惯当面 表达感情，且因为各种原因缺少陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取 的形式。 示例二：这是年轻人作秀，是表演。且不说母亲们能否看到微信， 即使能看到，这种通过网络表达的情感也比较虚幻，不如实实在在多 陪伴。 方法小结： 观点鲜明 理由充分 可引用、举例 语言简明、连贯、得体 总结：语言运用题型千变万化，碰到一道语言运用题，我们要首 先审清楚让我们答什么 （答题内容），再注意从题干要求和题 目材料、 图片中审清楚怎么答（答题思路），最后注意得分点。 三、课后练习 读下面文字，按要求作答。（4 分） （1 ）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语 意完整、连贯。（2 分） 书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。 ①