中考语文复习研讨经验交流 .pdf

中考语文复习研讨经验交流 郑州八中 林凌 尊敬的各位领导，各位老师： 下午好！今天我们聚集在这里是为了一个共同的目标在即将到来的中招考试中取 得优异的成绩。今天坐在这里作为代表发言，我感到既荣幸又忐忑，现在我把我们的一些 做法，拿出来和大家交流，希望能得到在座各位老师的指正，从而使我们能有更大的进步。 20XX 年的 3 月 20 日左右我们结束了新课，然后差不多各用一个月进行三轮复习，紧 扣课本、夯实基础；专题精讲、提升能力；综合训练、查缺补漏、巩固提高。我们和大家 做的大同小异，我不在这里多讲。俗话说的好：不积跬步，无以致千里，不积小流，无以 成江河。大家都知道 ，优秀的语文成绩，绝非一蹴而就 ，也绝非一日之功可以达到，所以 ， 我今天的发言重点是把我们三年来的工作进行一个小结，希望大家多提宝贵意见。 一、 研究学生，根据实际情况分析学情 八中语文教学 ，处于一个非常尴尬的地位。八中是有着良好传统的名校 ，家长和社会 对我们给予很高的期望，但是我们的学生却只是重英语、数学、物理、化学 ，把语文放在 了比较次要的地位。在外报班只是加强对数理化、英语的学习，就是在学校 ，从课时到作 业量 ，语文学科也争不过强悍的理科 ，严峻的现实摆在面前 ，要想和理科一样去抢占学生 的时间 ，让学生把学习的天平倾向语文 ，显然是不现实的。针对此种现状 ，我们年级的 5 位语文老师从一开始就达成了共识 ，要抓语文成绩一定从七年级做起，从课堂做起。还有 一个困扰我们的难题是怎样在 80 人的大班额中实现语文课堂的有效性 ，我们的班级人数太 多，平均每班 80 人，然而这些年来我们的生源又很不理想，80 人中虽然不乏有积极向上、 乐观好学的学生；但是也有不少调皮捣蛋，惹是生非的学生。不过我们年级的 5 位老师暗 暗下定决心：即使给的是一筐“萝卜白菜”，也要做出一桌“满汉全席”来。于是我们制定 了如下方针：1.营造语文学习的浓厚氛围，调动学生学习语文的积极性。2.分层次进行有针 对性的教学，保证每个学生都能吃的着、吃的饱、吃的好。 二、激发兴趣，训练能力 鉴于对学情的分析，我们知道，要想语文出成绩，光靠老师单方面的努力还不行，最 主要的还是要调动学生学习语文的积极性。为此我们打破了传统的语文教学模式 ，模拟面 试、辩论会、排练节目、座谈会、赛诗会和 “上网”搜集有关资料等都已成为语文教学的 形式。 1 ．开展丰富多彩的语文综合实践活动。 语文综合实践活动是我校语文教学工作的重点 ，对此我们进行了大量的探索和实践。 20XX 年我们完成了“语文综合实践课课型模式”的探索 ，科研课题获得市级一等奖。活 动形式如：动手又动脑——办手抄报 ；让课文人物走上舞台——课本剧编演 2.采取捐献、购买相结合的形式筹书 ，指导学生建立“班级图书角”。 3.减少课文讲解所占课时数 ，保证每周有 1 节阅读课。 4.奇文共欣赏 ，营造“书香班级” “书香校园” 每周请不同的学生向大家读一篇文章或介绍一本书 ，自己写出推荐理由。这个活动我 们坚持了两年半的时间，效果也是很明显的。首先，扩大了学生的阅读量，激发了学习语 文的兴趣，知识面也随之得到拓展；第二，写推荐理由对学生也是一个写作的训练，每个 学生都会细心准备，有时一篇精心准备的推荐语就是一篇不错的佳作，到处闪现着智慧的 火化。学生长期阅读优秀的作品，对他们有很好的文化积淀作用，同时，对学生的积极人 生观的养成也是大有裨益的。 5.倡导“课前 3 分钟演讲活动”，提高学生学习兴趣 利用课前 3—5 分钟的时间，有计划的开展不同内容的演讲活动，可以培养学生的道 德修养、人文精神和审美情趣，增加学生的知识积累 ，锻炼学生的表达能力。 6.我出题 ，我来做 我们经常从最新的 《读者》《格言》《意林》《散文选刊》《百科知识》等杂志上面选取 好的文章 ，按照中考的现代文的命题内容，让学生试着拟命几个题，并拟出答案。学生通 过这种方式的练习，对现代文的考点有了更理性的认识。 三、从实际出发，研究课标和考点，把握郑州中考命题趋势 我们知道，无论哪个语文版本的教材 ，都是围绕《课程标准》来编写的，考试自然也 是紧扣此来命题的。新的 《课程标准》重视语文知识积累和运用的考查、重视语言文字独 特的人文价值 ，关注学生在语文学习过