幼儿园游戏第六章.pptx

第一节 幼儿园健康领域教学游戏的设计与应用 第二节 幼儿园语言领域教学游戏的设计与应用 第三节 幼儿园社会领域教学游戏的设计与应用 第四节 幼儿园科学领域教学游戏的设计与应用 第五节 幼儿园艺术领域教学游戏的设计与应用 第六章 幼儿园五大领域教学游戏的设计与应用 1 1.掌握幼儿园五大领域教学游戏的种类。 2.具备设计与组织五大领域教学游戏的能力 ， 并能根据实际情况设计、 应用各领域 教学游戏活动。 2 幼儿园健康领域教学游戏的设计与应用 第-节 3 健康包括两个方面的良好状态： 身体和心理。《 3～6岁幼儿学习与发展指南》指 出 ， 幼儿阶段是幼儿身体发育和机能发展极为迅速的时期 ，也是形成安全感和乐观 态度的重要阶段。 游戏是幼儿最喜欢的活动形式 ，是幼儿园的基本活动 ， 以游戏的 形式促进幼儿身心健康发展是最有效的方法。 一般而言 ， 幼儿园健康领域教学游戏 根据教学目标不同 ， 可分为身体保健教学游戏、 体育运动教学游戏和心理保健教学 游戏。 4 一、幼儿园身体保健教学游戏的设计与应用 幼儿园身体保健教学游戏包括促进幼儿身体生长发育游戏、 幼儿日常生活常规教 育游戏、 幼儿饮食与营养教育游戏、 幼儿安全生活教育游戏四类。 促进幼儿身体生 长发育的游戏 ， 其目的是通过游戏的方式帮助幼儿正确认识自己的身体 ， 学习保护 身体的基本方法 ，在游戏过程中树立关心、 保护身体健康的意识和习惯。 幼儿生活 常规教育游戏的目的是提高幼儿生活自理能力 ，促进个体发展。 幼儿饮食与营养教 育游戏的目的在于促进幼儿掌握饮食的方法和技能 ，形成有关饮食与营养的正确观 念 ， 养成良好的饮食习惯。 幼儿安全生活教育游戏的目的在于加强幼儿对周围环境 中潜在危险的认识 ，提高预见性和保护技能。 教师在设计上述游戏时 ， 可采取以下几种形式。 5 1.利用儿歌、 律动、 故事等艺术形式 正确认识及保护身体是身体生长发育教育的重要内容 ，在引导幼儿认识眼、 口、 鼻、 耳等外部器官及脑、 心脏等内部器官的时候 ，如果单纯依靠说教 ， 幼儿会觉得 乏味 ，这时候 ， 可以把对器官的认识及保护编成儿歌、 律动等形式 ， 以增强活动的 趣味性。 例如 ， 小班幼儿要知道刷牙的正确方法 ， 可以把刷牙的步骤编成儿歌： 小 牙刷 ， 手中拿 ， 上面的牙齿往下刷 ， 下面的牙齿往上刷 ， 咬合面 ，来回刷 ，刷的牙 齿白花花。 再如 ，教幼儿洗脸的时候 ， 可以利用洗脸歌： 小手洗干净 ， 再洗小眼睛， 嘴巴转着洗 ， 鼻子别忘记 ，搓搓小脸颊 ，揉揉小耳朵 ，脖子也要洗 ， 小脸擦干净， 脸儿白白真高兴。 又如 ，《狮子烫发》的故事可以使幼儿懂得经常洗头能保持头发 干净的道理。 6 2.采用比喻、 拟人化的设计形式 由于幼儿身心发展的特点 ，他们认为自然界的一草一物都具有情感。 因此 ，在设 计身体保健教学游戏的时候 ， 可采用比喻或拟人化的形式来设计 ， 以增强幼儿的兴 趣。 例如 ， 为让幼儿认识食物的消化过程 ， 可以把食物的消化过程比喻成小精灵的 旅行。 7 3.注重幼儿体验 在对幼儿进行身体健康教育时 ， 常常受到其理解能力的限制。 所以 ，在设计游戏 时 ，应注重幼儿的体验性。 例如 ，在组织 “保护眼睛”的活动时 ， 可以先组织幼儿 进行闭眼行走的游戏 ，让幼儿体验眼睛的重要性。 8 二、幼儿园体育运动教学游戏的设计与应用 体育游戏是幼儿园最为常见的游戏活动 ， 它是由身体动作、 情节、 角色和规则组 成的活动性游戏 ，是以发展幼儿身体为目的的一种锻炼活动。 9 1.游戏目的要明确 设计幼儿体育游戏首先要明确希望幼儿通过游戏练习哪些动作、 发展哪些方面的 活动能力、 增强哪方面的身体素质 ，然后根据目的设计游戏结构 ，结构设计完后再 对游戏目的进行修订。 10 2.加入适当的游戏情节 单纯的体育活动容易让幼儿产生疲惫感 ，加入适当的游戏情节可以大大增强游戏 的趣味性。 构思游戏情节应从幼儿的身心特点出发 ，结合现实生活中幼儿感兴趣的 事件和元素 ， 围绕一个切入点展开设计。 例如 ， “雪花飘飘”游戏 ，让幼儿模仿随 风飞舞的小雪花 ， 根据风的大小进行快速跑和慢速跑练习。 11 3.游戏的准备要充分 在游戏前 ，教师应安排幼儿学习并掌握与游戏有关的儿歌。 教师可提前告诉幼儿 要玩一种什么样的游戏 ，让他们在思想上有所准备； 还可以让幼儿参与游戏道具的 制作和准备工作 ，这能有效激发幼儿的兴趣。 教师还要准备好所需要的教具、 器械 和玩具等 ， 并检查器械是否清洁、 牢固 ，数量是否充足 ， 以及场地是否平