《排球正面双手传球》教学设计.docx

《 排 球 正 面 双 手 传 球 》 教 学 设 计 1、 认知目标：学生积极参与正面双手传球的学习和练习，培养学生对排球的运动技术， 学 知道在传球中如何避免手指受伤。 习 领 2、 技能目标：。75%以上的学生能够初步掌握正面双手传球正确的手型和击球点，并协 域 调用力；40%以上的学生能初步学会运用正确技术。 目、 3、情感目标：能进一步培养学生的体育兴趣，让学生能体验到排球运动的乐趣。进一 标 步培养学生自主学习与合作学习的能力，养成相互尊重，互相合作的意识，为进一步学习排球打下基础。 教 1、游戏：“舞龙”游戏学 2、学习正面双手传球内 3、身体素质练习 容 4、放松： 形体放松 场 排球场 1 块、硬排 40 个、 地 录音机 1 台、口哨 1 把、墙 器 面、自制教学挂图（ 根据学 材 校实地情况选择） 重 点 重点：传球时保持正确的击球点和传球手型 难点 难点：传球时全身协调用力 教 学 流程 课堂常规――游戏引入――学习本领――传球接力――意念放松 教 学 时 达成领域目标 过程 间 学习内容 教师活动 组织与方法 一 开始 部 2’ 分  1、集合队伍，师生问好，宣布本课内容。 2、形成良好的课堂常规纪律。 3、培养良好的身体姿势和纪律作  1、宣布上课。向学生问好。 2、提出本次课的教学课 堂 常 规 内容、教学目标及 教学要求。 3、2、提出安全注意事项。 4、3、安排见习生随堂  体育委员整队，师生问好。 要求：按时集队，做到快、静、齐；认真听老师的讲话。 ************* ************* 0000000000000 风。见习。 风。 见习。 ▲ * 男生 0 ▲ 女生 教师 教 学 时 达成领域目标 教学内容 过程 间 教师指导 组织与方法 二 1、围排球场每人手持一个排球上 准 举慢跑。在慢跑 游戏：  教师可根据学生活动情况，参与学生 0 0 * * 0 0 * * 0 ▲ * 0 0 * * 0 0 * * 5’ 中注意听教师口 “舞龙”游戏 游戏，增加学生练 1、积极进行准备活动 备 要求：球不准落地， 令，使身体进入 部 积极参与。 运动状态。 分 的练习。 习积极性。 2、积极配合，遵守游戏规则。 3、在指定范围内进行游戏。 ************* 2、两人一组做头 上抛球练习。 要求：使球尽量不 落地，比比看，语 ************* 0000000000000 0000000000000 ▲ 3’ 3、四人一组做定 位球操。 初步掌握球性 言激励学生积极参 进行练习使球尽量不 与，大胆模仿教师 落地。在练习中多动脑的动作。 思考，互相帮助，共同 提高。 2 三 1、培养学生对排 学 球的兴趣。 学习传球： 技 术 要 点 ： 教师讲解、示范基本的传球技术。 *0**0*0*0 0**0 **0* 0*0* 0*00 0*0 ▲ 0* 学生自由的集中在教 习 正 面 5’ 传球  蹬地伸臂对正球， 2、对正面双手传 额前上方迎击球； 球技术产生初步 触球手型成半球， 要求：正面对准来 师周围，听、观看教师球，双手放松，做 的讲解、示范。 好主动迎球，当球 原地做徒手练习，并仔离头 1 球距离主动 细模范老师的动作，互缓冲伸臂、伸腕、 相观察指正，认真体验 拨指，将来球击出； 并做到全身协调用力。 认识。 四 指腕缓冲控制球。 击球后手臂、手指随出球方向伸展。 教师巡回指导，帮助学生完成动作练习。 练 掌握正面双手传 1、贴墙传球练习 教师在学生练习过 1、每人一球，连续上 习 正 面 10’ 传球 球手型。 程中，巡回检查， 传，认真体验体会手指发现问题，及时纠 触球部位和手腕用力， 正，并归纳总结。 提高对球的控制能力。 相互观察、探讨、练习、大胆尝试动作技术。 教 学 时 达成领域目标 教学内容 教师指导 组织与方法 过程 间 2、手型定型体会 2、每人一球，自己在 头部上方抛一个球，自 己找准接球位置把球 控制在头部上方。 掌握正面双手传 3、传固定球的练习 教师及时表扬闪光 3、二人一组，持一个 球击球点。 点，并请部分好的 固定球，另一人做传球 练习 学生表演。 动作练习，互换角色。 4、相隔 3 米到 4 米， 面传球 4、传球手型与用力 体会 一人抛出带一定弧度 的球，另一人用传球手型接住球，然后全身用力，传给抛球的人。着重体会全身协调有力， 提高每人的控球能力。 3 六 5’ 巩固提高所学的 1、游戏：传球接力身 传球技术。 一人距排头 1 米， 体 双手传球，后跑去 素 培养学生的团结 队尾，排头接球继  讲解比赛规则，提出要求将学生平均分为 4 个小组。