统编版语文七年级上册第六单元大单元作业设计.docx

初中语文大单元作业设计 七年级上册第六单元·单元分析 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 七年级 第一学期 部编版 文学想象 单元组织方式 自然单元 课时信息 序号 课时名称 1 皇帝的新装 2 天上的街市 3 女娲造人 4 寓言四则 5 发挥联想和想象 6 《西游记》精读和跳读 二、单元分析 本单元选取的课文均富有想象力，体裁广泛，包括童话、诗歌、神话和寓言。几篇课文或是通过离奇曲折的情节讽刺社会现实；或是用诗歌形象展现出浓厚的抒情色彩，表达对美好生活的向往；或是通过改编神话和讲述寓言故事，教导为人处世的道理和方法。这些选文集中体现了古人的智慧，可以充分激发学生的阅读兴趣，培养学生联想和想象能力，启迪学生智慧，教导学生向善求美。 三、作业目标 1.积累常用字词、成语，并学会在语境中准确使用；了解有关现代诗歌、童话、寓言的相关文学常识。 2.积累文言实词和虚词，注意一词多义的用法和区别。 3.继续学习快速阅读的方法：抓整体结构，看开头结尾、重视过渡句等，进而提升阅读的速度，强化阅读效果，做到快速准确把握文章重点内容。 4.通过诵读和赏读，体会现代诗歌的节奏美和语言美。 5.体会诗歌、神话、寓言故事的浪漫想象，培养联想和想象能力，发散语文思维。 6.各抒己见，尝试从多角度、多方面理解文章主旨内涵，培养独立阅读和思考的能力。 7.培养追求美好生活的积极心态，树立憎恶假丑恶和向往真善美的正确价值观。 四、单元预习 （一）选择题 1．为配合本次“组建文学部落”系列活动，班级要在自创刊物中新增一个栏目，请你拟写一个栏目名。请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项（???） 入选作品 《守望生命的麦田——我读塞林格〈麦田的守望者〉》《三毛的“撒哈拉：沙漠中的人生绿洲”》《圣洁的情感，深邃的意境——读泰戈尔〈吉檀迦利〉有感》 A．成长笔记 B．咬文嚼字 C．名作品悟 D．名家访谈 （二）综合性学习 2．你所在班级在学习《文学部落》内容时拟举行一次集体课外读书活动，请你按要求完成下面任务。 (1)如图是“世界读书日”的一幅宣传画，请你说说看后的感悟。 (2)活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动，请你为此写一段开场白。 转眼，同学们进入初中已经满一个学期了，陌生的同学、陌生的老师经过四个月的交往，彼此相熟，并初步形成了一定的班级文化。你所在的班级级计划通过“文学部落”的综合性学习推动班级文化建设，请你积极参与相关活动并回答问题。 3．班级在文学角设立了一个文学小书架，下面是《班级图书角借阅制度》的一部分，请你根据班级情况再补充两项要求。 班级图书角借阅制度1.学生借阅图书应先查看班级《图书目录》后，向图书管理员提出所要图书的书名，不准随意在图书角乱翻。 2.每次借书必须经班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅书名后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并标明归还时间。 3.每次每名同学只能借阅一本图书。 4. ① 5. ② 你所补充的要求是：① ② 4．班级报创办一份文学刊物，请你根据刊物的核心栏目和办刊宗旨。为这份刊物取一个文雅，富有文学气质的刊名，并说说刊名的具体含义和命名意图。 核心栏目：原创天地、创作手记 名家散文、文学故事 刊物宗旨：加强学习，提升能力，汇聚青春力量，谱写绚彩华章，为正值青春的同学们提供表现平台，也引领同学们走向更广阔的文学世界。 刊物名称： 名称的含义与意图： 参考答案： 1．C 2．(1)【示例】书犹如望远镜，读的书越多，就会看得越远。 (2)【示例】名著是人类文化的精华。阅读名著如同与大师携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天，让我们一同走进“我读经典名著”的读书交流活动吧！ 3． 到期必须归还，如逾期需要接受罚款。 不可以在图书上随意写、画，保持图书整洁。 4． 《芳草集》 小草蓬勃有生机，正像我们的青春一样有活力，让我们一起用手中的笔，书写自己生命的传奇吧！ 【作业1】语言文字积累 1．字词积累——请给下面加点的字注音。 赫拉( )??庇护( )??喇叭( ) 粘住( )??溉汲( )??崩坠( ) 寝食( )??中伤( )??跐蹈( ) 2．下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。 (1)“这布是华丽的！精至的！无双的！” ( ) (2)这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。(