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送水果教案5篇 送水果教案篇1 活动目标：  1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。  3、能分析儿歌情节，培养想象力。  4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。  活动准备  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。  活动过程  一、导入今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。  1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。  2、仔细看看，它们有颜色吗？(没有)  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。  4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。  二、编儿歌《水果歌》  老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。  1、给苹果编。  老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。  2、给梨子编。  由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。  3、给葡萄编。  现在我们给葡萄编。谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。  什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。  5、小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。  6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。  7、集体再念一遍，可边念边动作。  三、游戏：水果歌。  请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：什么水果红红的？戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。  区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。  与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。  附儿歌  水果歌  什么水果红红的？  苹果苹果红红的。  什么水果黄黄的？  梨子梨子黄黄的。  什么水果紫紫的？  葡萄葡萄紫紫的。  什么水果绿绿的？  西瓜西瓜绿绿的。  活动反思：  整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的？”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。  在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的？”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。  送水果教案篇2  活动设计背景  我们小班的年龄大多数是在4到5之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜欢到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。  活动目标  1：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。  2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。  3：认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。  4：培养幼儿初步的创造能力。  5：在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。  教学重点、难点  正确的图画方法  活动准备  苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔