汽修工专业实习课程标(张成祥).pdf

汽修工专业实习课程标 (张成 祥) 攀钢职教中心 《汽修专业实习》课程标准 适用班级： 中、高级汽修 培训对象： 中级汽修/ 高级汽修 工 晋级培训班 制订人：张成祥 审核人： 制订日期：2012 年 3 月 一、课程标准制订依据 编写课程标准时依照以能力为本位、以职业实践为 主线、以项目课程为主体的课程模式为指导思想，力求 体现精炼与实用。 二、课程的性质与作用 1．课程性质 本课程是汽修工高级培训的一门实践课程。 课程是高级汽修学员继《汽车电子控制技术》、《汽 车检测与故障诊断技术》学习后所必须进行的专业实习 之一。是汽车运用科学的一个重要组成部分。本课程为 汽车检测与维修技术的实践学习。 2 ．本课程的作用 本课程要求学生掌握汽车诊断的基本思路，掌握汽 车检测与诊断相关标准，掌握汽车检测与诊断仪器和设 备的基本结构、工作原理、使用方法 以及现代汽车维修 的新方法新工艺，使学生具有较强的汽车检测与诊断的 独立工作能力，为学生从事汽车检测与诊断和汽车维修 工作打下坚实的基础 。 三、课程的教育 目标 1.素质教育 目标 （1）培养学生自学能力； 项目的设计，培养学生独立进行设计的综合能力和 创新思维能力。 四、课程教学内容的建议学时及教学形式 序号 学习情景（或项目、模块、章节）名称 学时 教学形式 备注 1 安全学习 12 讲解+讨论 1 1.电控发动机拆装实习 16 讲解+操作+讨论 2 2.汽车电子控制实习 28 讲解+操作+讨论 3 3.车检测与故障诊断实习 28 讲解+操作+讨论 合计 84 五、课程教学设计指导框架 学习情景 （或 教学目标 学习与训练内容 教 学 方 法 与 考核评价 项目、模块、 教学环境 章节）名称 情境 1：电控 1.掌握现代电控发动机的工作原理、结构 1.现代电控发动机的工作原 教、学、做一 30% 发 动 机 拆 装 特点； 理、结构特点； 体化 实习 2.掌握现代电控发动机拆卸的基本方法 2.现代电控发动机拆卸的基 和相应发动机的一些拆装标记方法； 本方法和相应发动机的一些 3.掌握电控发动机的装配工艺方法； 拆装标记； 4.掌握电控发动机的性能调试方法。 3.电控发动机的装配工艺； 4.电控发动机的性能调试。 情境 2：汽车 1.掌握丰田汽车发动机的控制原理； 1.丰田汽车发动机的控制原 教、学、做一 35% 电子 控 制 实 2.掌握大众汽车发动机的控制原理； 理的训练； 体化 习 3.掌握 ABS 系统的工作原理。 2.大众汽车发动机的控制原 理的训练； 3.