音乐欣赏活动《大和小》_音乐欣赏《大和小》教案+小班+阎良区航空基地+航空基地第一幼儿园+李苗苗微课.docVIP

小班艺术领域音乐欣赏活动：《大和小》 一、设计意图： 什么是大?什么是小?有人说:“大象很大!”有人又说:“鯨鱼比它还大!”有人说:“蚂很小!”可是，又有人说:“跳蚤比它更小!”其实，世界上各种事物的“大”和“小”只是一种相对的概念，“大”和“小”是通过比较得来的。生活中有很多与“大”和“小”有关的重要经验，幼儿需要通过多角度多感官的体验，才能对“大”和“小”的概念有更深入的认识。我们希望在带领幼儿探索“大”和“小”的过程中，让幼儿在平凡的生活中发现不平凡的趣味，引导他们积极主动地与环境互动，初步形成一些重要的生活知识和科学概念，同时也获得探索学习的快乐经验! 二、活动目标： 1、通过观察画面感受大和小的对比。 2、学习用两种打击乐器演奏歌曲。 3、喜欢进行艺术活动并能大胆表现。 三、活动准备： 1、幼儿用书:《大和小》 2、CD:《大和小》。 3、歌曲:《大和小》【附】。 4、沙锤、手铃、碰铃、铃鼓。 四、活动重、难点： 活动重点：通过观察画面感受大和小的对比。 活动难点：学习用两种打击乐器演奏歌曲。 五、活动过程： （一）请幼儿观察幼儿用书的画面，引导幼儿关注动物的眼睛和身体的大小对比。 师：牛长什么样子?犀牛的眼晴大吗?(大大的犀牛小眼晴) 师：和犀牛相比，靖蜓的身体大还是小?靖蜓的眼聞大吗?(小小的靖蜓大眼睛) （二）播放CD，请幼儿熟悉歌词并学唱歌曲。 师：歌曲里面唱到了什么?请幼儿尝试用手铃和铃鼓演奏歌曲。 1.教师向幼儿介绍手铃、铃鼓的使用方法，并让幼儿感受两种乐器不同的发音特点。 2.教师示范:用铃鼓演奏“大大的犀牛小眼睛”这个乐句，用手铃演奏“小小的蜻蜓大眼晴”这个乐句。 （三）播放音乐，请幼儿尝试跟着节奏分别用沙锤和碰铃鼓手铃进行表演。 （四）活动延伸：请幼儿在家寻找可以发生的物品进行打击乐的演奏，尝试对比不同物品发出声音大小家长做好视频记录。 六、活动反思 1、为孩子创设情景化、游戏化的教学环境 在情境中感知大小，在比较中获得概念，在玩游戏中，借着对声音变化这一特征的表象记忆，体验大和小的不同。 2、来源于生活的活动易于被孩子接受。 在教学内容的选择上注意到了发展性原则，循序渐进，步步深入。从观察、实践、感知等方法入手，开展了一系列的与大小有关的活动，并取得良好的效果。调动幼儿己有的对生活环境的了解和生活经验、情感体验，积极参与到活动中。幼儿对很多东西由小变大的“变化”来源于生活的活动，易于让幼儿接受和积极参与。 通过这堂课，我也认识到要上好一节课不容易，不论是从教材的选择、课案的设计、活动的准备，过程的组织，都需要老师精心设计和准备。